談，隱隱覺得是自己錯怪了別人，態度馬上好了起來，易明極力想把話題聊開：“你玩什麼遊戲的？魔獸打不打？”
傅生搖頭，易明又道：“那你電視一般都看什麼？《火影》《海賊》呢？”傅生又搖頭，易明也有些不知所措：“那你平時都做什麼。”傅生想了想道：“我平時就乾坐著，偶爾做做白日夢。”這裡說得其實是他的打坐以及內景。易明嘆道：“那有多無聊，平時多上上網，或者看書也行啊，你住哪個宿舍。”傅生道：“電腦我還不會用，我住鎮上。”易明道：“走讀的？走讀好……”
這時班上的強哥忽然叫上易明急衝衝地出走了，傅生隨兩人一起過去，來到學校的一處樓梯口。
只見那樓梯口裡裡外外圍著好多人，隱約可以看見強哥易明他們已經鑽到人群中央跟楊宏站在一起，對面還站著另一個男生。強哥跟楊宏向那男生靠上去，易明還有其他幾個男生站在後頭死死地盯著那名被圍住的人。
那被圍住的人一動不動，楊宏跟強哥對著他說什麼，他都點著頭，那男生用盡全身的勁讓自己的胸脯挺起來，讓自己的點頭不至於顯得太懦弱。
這時瞿致杏不知什麼時候站到傅生的邊上，他拍了拍傅生的肩膀，道：“走吧，打不起來，沒啥看頭，被老師看到我這個班長在這不好。”傅生跟著離開，邊走邊問：“這人誰？”瞿致杏道：“這人叫綠毛，跟6班的小嶽哥有點事情，小嶽哥是楊宏罩著的。”突然看了傅生一眼，喜道：“你要謝謝強哥，要不是他跟楊宏關係好，文庶那事他說不定會找你。楊宏這人就好像青春期男生手裡的鏡子，要時不時的拿出來顯擺一下，無聊且幼稚。”
傅生對這句話倒不以為意，他有《悟真篇》跟傅廖一給的《名玄經》兩樣功夫，打架什麼自然是不怕的了。
瞿致杏突然自言自語道：“下節什麼課來著，靠，英語，單詞還沒背，下節課要默寫。”立馬回到位子上把英語書開啟，對著書本看了兩眼，而後合上書本，再開啟看了兩眼，再合上想了一遍，而後鬆了氣：“還好背出來了，不然要是在課上背的話老要被師太逗得集中不了精神。”
傅生吃驚道：“你這就背出來了？”
瞿致杏翻開書講解道：“比如說這邊的debate我就想象到一張方臉大嘴的大耳怪，他的面前擺著發黴的盤子。”看著傅生一臉的疑惑，瞿致杏解釋道：“你把e的尾巴再延長看前三個單詞，不就是一張方臉邊上兩個耳朵中間一個大嘴，後面的三個詞是eat的過去式ate，就是吃過了的意思，你腦中想象一下這個畫面，就不容易忘記了，發揮你的想象力，把所有的單詞轉化成電影影象，在腦中放一遍。但是光有畫面還是會忘記，要留下地點，比如你要拿你最熟悉的地方來做背景，一般用家裡的房子，它是第一個詞的話就把它放到自己的大門口，這樣就不容易忘，圖案越是荒誕搞笑越好，這樣就方便你找回記憶。”
傅生照著瞿致杏的方法做，只是他的腦中只有那被蒲遠沁稱為類似“尤利亞集，曼德勒羅集”的複雜圓圖。當傅生放大影象，在裡面找到了抽象的畫面來代替26個字母，並標上了對應點，而後每個單詞都能由這些點連線成獨一無二的圖形。傅生把每個圖形記下，當回憶的時候就想起圖的相貌，按圖索驥般地記起了單詞的拼寫。這樣一來他竟也能如瞿致杏一般快速的記憶了。瞿致杏看到傅生一點就通，高興極了：他果然不是一般人，我的方法竟然一學就會。
其實瞿致杏不知道的是，若非傅生腦中有張綺麗複雜的圖形，這記憶法是萬萬不可能這麼立竿見影的。瞿致杏自己常年訓練，可以一下子把三四十個單詞轉化成圖形，這樣的本事別人怎麼可能一學就會呢？
作者有話要說：
☆、因緣率第五回
教英語的秦昕秦老師走進教室，瞿致杏喜歡把她的“秦”念成“泰”，“Good afternoon Class！”全班都都在喊“Good afternoon Miss Qin”的時候，瞿致杏則在說著“Miss（師）Tai（太）。”
瞿致杏覺得秦老師挺逗，不知道是帶有褒義還是貶義。
只見秦老師照著課本念一句，底下的同學跟著念，然後讓同學們自己讀，她給學生5分鐘的時間在下面讀，到了3分多鐘的時候，就已叫停，對著同學們說道：“早上去開了個教研會，現在又多了好幾樣東西要考，不過不用怕，跟著我走，把我佈置的背的記得都完成掉，我敢打包票，95分絕對有了，英語我說過很多遍了，就是死記硬