周校長正色道：“我是想你們跟學生談話的時候去掉些功利以及空的東西，多啟發孩子的想法。說的也已經很到位了，難是難在你們根本沒想過研究，我這不也是想用一些更科學的方法來搞教育嗎？”
張立建立馬道：“哦，你是說我們幾個老師教的不科學，工作不認真嗎？”
周校長皺了皺眉頭道：“我不是這個意思，畢竟我也是知道好多老師教書經驗豐富……”張立建覺得尷尬，拍了拍校長的肩膀道：“我也沒別的，我是無所謂，就是想跟你說，你現在弄得這一套很多老師有意見。去年剛上課的時候你就跟人家老徐吵，老徐也這麼大歲數了，總得留點面子吧”
周校長反省道：“你說的對，我說話是重了，我以後改正。”
張立建道：“老周其實你人也挺好的，所以跟你說了些你的毛病，怕你自己沒意識到。”周校長“嗯”了聲。幾聲“叮叮”的鈴響，大群在操場玩耍的孩子衝進教室。還有幾個幾個走的慢的，張立建上前喝道：“上課了，快回教室！”那幾個孩子立馬跑了。周校長看著孩子跑步的背影若有所思，兩個人在空無一人的操場上立了一會。
教室裡的人在教室朗讀：“海南島上——鮮花已經盛開——長江兩岸，柳枝剛剛發芽——我們的祖國多麼廣大——”江老師在黑板上沙沙提字，每個字都精巧秀麗。孩子們看著這樣好看的字暗自驚歎，讀著課本的同時又不禁聯想祖國山川河流壯美的樣子……
彭國衝不知何時走到了教室，手上拿著幾張紙與江老師一同站在講臺上竊竊交談。彭國沖走後江老師眉頭緊鎖，等到孩子唸完，江老師蹙著眉頭沒精打采地說道：“同學們注意了，我們下午的課取消了，改為活動……”男孩子瞬間齊聲“哇——”地咧嘴叫了起來。江老師用力拍了拍桌子，維持好紀律後續道：“但是！不是給你們自由活動，到了下午同學們學校南面的操場除草，之後會有高年級的哥哥姐姐帶你們耕地種莊稼。”教室裡竊語聲不斷，江老師吼了兩聲才把那此起彼伏的吵鬧給震懾平靜。
下午的課程如約取消。彭國衝的哨子一響，全體師生扛著農具排著隊，聲勢浩大地往南操場進發。很多老師雖然對這種活動有異議，但一掄起鋤頭來，也乾的熱火朝天。學生見老師在附近，也不敢過分地打鬧。全校的人這般忙到3點，地上已起了一條條波浪狀的土丘，十分好看。
一番收隊後，周校長拿著喇叭在眾人面前演講道：“為什麼要辦今天這個活動呢……有人說叫學生種地是越俎代庖，不務正業，是對你們的不負責任……”此時張立建站在下面撓著脖子儘量不去看人群前的周校長。“可是劉副主席不也提倡要用一日種地一日讀書的學校農業是現今中國很重要的一塊，希望同學努力。”
此有幾位老師立在下面一動沒動。
“但我的意圖不止這些，我不希望你們只成為農民，希望你們還應當有農夫的身手，科學的頭腦，改造社會的精神。”周校長不由得眼眶張大，目光炯炯地說道：“有了這些你們就能主動去改造自己身邊的環境，舉個例子，很多同學做家務，但只是被你們的爸爸媽媽要求去做。但有了上述所說的頭腦身手以及改造精神，家裡的傢俱髒了你們自然會去擦乾淨，門前的地荒了自然會想著開墾，自己的知識匱乏了自然知道去看書學習。這才是我身為學校校長，應當教會你們的東西，學生應當獨立自強！”
最後幾字周校長雖然喊得響亮，但底下幾個老師都皺著眉抿著嘴，同學的反應也不大，如楊伯這類孩子在家家務包辦的，對他來說校長只講了些熱情話來鼓勵自己平日的勞作罷了。周校長本人也在人群中感受到了不一樣的氣息——以前，只需要談談讀書的困難以及如何克服困難，再說些讀好書的好處，底下的同學自然會熱情地鼔著掌，眼中也都是放著光的，如今他說的這些本是他苦苦研究出來的問題，底下卻是這樣的出乎意料地安靜，怎麼不讓他發懵？
周校長儘量使自己平靜下來，目光掃視了一下人群，找到少數幾雙兒童炙熱的眼睛來給自己心底打了打氣，續道：“同學們，今天我們開墾的這塊地，以後是給你們自己種莊稼蔬菜的，一年級一班這邊，二年級一班這邊……這些土地從今天起屬於班集體，你們要共同決定怎麼利用這些有限的土地，同學們多數是農民家子弟，農家自古靠地吃飯，若非封建時代地主官吏橫徵暴斂，農民只需經營好土地，就能找到生路，所以現在你們分到的地需要同學們用心經營。在此我向各位同學保證，我將學校這邊的土地使用權交給你們，將來你們收穫的糧食，自