於遠立刻開口說道：
“王老師，你這裡這麼多資料，這麼多書籍，能不能我有空，就來你書房看書？”
王院士笑了，開口回應道：
“沒問題！反正這裡亂七八糟的，你想學習，作為你的授課老師，當然願意你認真刻苦學習啊！”
王院士說完後，很快就從抽屜裡，拿出一串鑰匙，遞給於遠，然後又開口說道：
“小遠！這裡永遠為你開放！平常我不在家，你自己也可以進來！”
於遠感激的接過鑰匙，同時開口說道：
“王老師！你的書房，我看完書籍後，會重新為你整理一番，然後會歸類，在給你個人添置一臺效能優益的熊貓電腦，也算是我在你這裡學習的費用吧！”
王院士也沒有拒絕，因為他的思想，想到的就是知識無價，精神傳承為瑰寶。
……
一老一少圍在辦公桌上，每張圖紙都不遺漏，討論的非常仔細。
“小遠啊！今天你的修改，也讓我茅塞頓開！唉！難怪宋老頭他們都對你讚不絕口，當初我以為他想顯擺顯擺。可是經過今天跟你交流，我才真正發現，你的優秀，宋老頭還是隱瞞很多。這樣吧！這款中推發動機設計師，你也署名吧！畢竟從你修改的地方來算，差不多推翻了一半還要多。”
於遠拼命的搖頭，隨即開口說道：“王老師！這樣不妥！你們這款崑崙12發動機，前後經歷了二十年曆代設計師的心血，我就提出一些意見而已，不值得在上面署名，這樣對其他人不公平。”
王院士嚴肅的開口說道：“小遠！我們作為知識分子，更應該注重智慧財產權，所以我還是有自己的堅持，還是覺得你必須署名。”
於遠苦笑，隨即變換話題，指著一張高教十的飛機圖紙，然後開口說道：
“王老師，用崑崙12渦噴發動機，用在這款教練機上，我還是有不同的看法。”
於遠突然開口，讓王院士措手不及，同時認為於遠的思路轉換太快，有點接應不上了。
隨即他重新戴上眼鏡，擺弄著放在一旁的圖紙，開口詢問道：
“說吧！你的意見對於我來說很重要！”
於遠指著高教十，然後又指著崑崙12發動機的引數說道：
“王老師，高教機需要穩定的功率輸出，同時你們的設計思路，這款飛機，訓練時，可以作為教練機，在一定激烈的戰場環境，可以作為對地攻擊機，表明其機動效能優益。可是崑崙12在低空的效能沒有高空好，因為發動機的燃燒室，由於其結構原因，設計的有點小，注重的節油效能。”
於遠說到這，便停頓了下來，觀察到王院士在沉思。
此時此刻的王院士內心還是非常認同於遠的觀念的。甚至在沈飛所接到任務的時候，他自己心裡確實一直在為使用何種發動機拖了整整一年。
當於遠的話，再次提醒他時，王院士不得不引起重視。於是他心想：
“考慮的問題就是，沈飛這邊對於高教十，有迫切的生產研發進度任務，一時半會不知道給它配何種發動機，而苦惱！同時又為崑崙12渦噴發動機的未來擔心。”