可達沒有回覆，裝死，但在螢幕前咬牙切齒。他忍不住想：這個一口鹹究竟知不知道他是誰？他在微博上可有8萬粉絲！粉絲量相同的大大有沒有過跟他同樣的遭遇？他現在壓抑著火氣配合修改，是不是自輕自賤？田恬懷疑他已經失去了這個作者，深深地嘆了口氣，卻不料背後的莊墨閒閒地說了句：“不錯。”田恬哼了一聲：“不就是解構文學嗎？我可是科班出身，多看幾篇就明白了！”不遠處的烈火哥嗯了一聲，豎起了大拇指：“小田兒昨天看了三大摞雜誌，快12點才下班回家，覺悟很高！繼續進步！”田恬被兜了老底，氣急敗壞地瞥了一眼莊墨：“我、我只不過是在公司蹭網！”昨天被莊墨教育了一頓後，田恬意識到他在專業性上的欠缺。他在大學裡進修的內容偏向於純文學，而純文學與商業化之間隔著一道鴻溝。莊墨走後，他立刻到樓下的書店裡買了羅伯特·麥基的《故事：材質、結構、風格和銀幕原理》，以及《暢銷書寫作技巧》、《情節！情節！》、《故事技巧》、《衝突與懸念》等一系列實用類書籍。這樣，每當可達提出疑問的時候，田恬就瘋狂地翻書找答案。雖然有點臨時抱佛腳，但幸運的是，他很快發現很多原理都是相通的，因為有大學四年的堅實基礎，他要理解商業化寫作的內部邏輯非常容易。這就好比他是個考過了微積分和數論，回來做初中數學題。他把這些毫無保留地教給了可達。他不止希望引導可達把這篇文章寫好，還希望可達能觸類旁通，從這次的寫作過程中領悟到抽象的寫作原理。但可達顯然沒有那麼高的天分。田恬又翻閱了過去的《新繪》稿件，給他歸納總結出大量的案例，幫助他去理解故事為什麼這麼寫。田恬全情投入，一整夜都在忙碌，事後很想被表揚。但烈火哥在莊墨面前揭他老底，他立刻就害羞起來。講故事邏輯，看樣稿學習，這是莊墨如果要說什麼共同點，就是人物塑造得很好吧。但是，”田恬加重了這兩個字，希望他的轉折能讓莊墨驚慌失措，“雖然他的人物細節處理得沒有問題，人設也立得住，但有些主角讓人喜歡不起來，不討喜。他結尾又總是處理得很倉促，戛然而止，就總覺得故事的完整性還差一點——而且他好像只寫過一篇he，其他全都be了，太慘了吧！為虐而虐啊！”“我不是要聽這個。”莊墨淡然，“我是問你作為一個讀者的觀感。你覺得這些故事，你在平時會去看麼？”“be不看。”田恬答得非常乾脆利落，“生活已經很悽慘了，我為什麼還要去故事裡受虐？”“在你會想關注作者麼？”“當然。”田恬心不甘情不願地說。他一點都不想奉承莊墨的作者，但鑑於他看了洗灰將近5萬字的免費故事，他已經對這位作者產生了一丁點感情了。田恬不願意說一些惡意中傷他的話，即使他聽不到。“你看他的稿子，覺得費勁麼？”“有點。”田恬實話實說，“他有些句子寫的太長，咬文嚼字；有些設定和情節太複雜，我一個文科生根本看不懂。”莊墨點點頭：“那如果你關注了這個作者，他發了一篇新的稿子，你會在什麼時候去閱讀？”田恬想了想：“如果他全是he，我會願意每天睡前刷一發。不過不能太燒腦，平時下班已經很晚了，我很累，不想動腦子。”莊墨把他的意見全都記錄下來，完成了這次調研。他選中田恬做試讀者，因為田恬是個95後，從小浸淫二次元，他和現在的小孩子所接觸到的東西是一樣的，口味也是一樣的，他的眼光代表著一批正在成長中的核心消費群體。在暢銷書界，有這麼一句話：誰征服了初中女生，誰就征服了一切。對於任明卿文章中出現的問題，莊墨瞭如指掌，但莊墨想要知道：小孩子對他到底什麼感覺，歡迎還是討厭？接受還是牴觸？這關係到他未來能發展到什麼層次。莊墨希望把他捧到後網文時代代表人物的位置，他的文字感覺能不能吸引95後甚至00後，這是關鍵。作者有話要說：【編輯知識小課堂】當作家是一種什麼體驗？