青年——看他和女友回國探親身邊還帶著助理，那多半也是個富二代——此刻教授身份一亮相，老師們已不敢這麼想，目光立刻由欣賞變成了尊敬。這就是知識帶來的地位轉變。“教授，這麼年輕的教授？”“那可是哈佛大學，全世界最牛氣的大學呢。”雖然李澤文的年齡比所有老師都小得多，但“學無先後，達者為師”的道理在座的老師們都懂。精美的菜餚陸陸續續上桌，老師們也以一種請教的態度和李澤文聊起天來，原本有著光鮮亮麗履歷的郗羽頓時遭到了無視。至於周翼，則是完全淪為了背景，他唯一做的事情就是協調服務員給老師們斟酒倒茶。李澤文這種頂尖名校的教授的見識絕對不是國內的中學老師可以比擬的，現實一點說，甚至不是這些中學老師在日常生活中可以遇到的——就算參加各種講座能和專家近距離接觸充其量也就是舉手提一個問題的程度——他和在場的老師們聊政治聊軍事聊經濟聊社會熱點，見解和意見都讓老師們覺得是金石之音，簡直恨不得拿筆記下來。又因為鄧玉梅上大學的女兒也在考慮是否去美國讀書，話題又自然而然轉移到教育問題上，李澤文還表示，如有需要可以幫忙推薦高校和教授。這話換來了鄧玉梅十足的感激，現場的氣氛十分熱烈。郗羽第一次見識到李澤文把控全場談話氣氛的能力——他在每個話題之間轉換自如，輕而易舉的把全場的談話帶向任何一個方向。老師們或多或少都能喝點酒，何況現場的氣氛很好，酒過三巡後，包廂裡的談話方向就被李澤文一句“我也是前不久才從小羽那裡知道潘越的事情”帶回了十四年前。時間雖然過去十四年，但談起當年的事情，幾位老師還是面露濃濃的遺憾。“這件事，怎麼說呢……我教了這麼多年書，唯一一次遇到學生自殺。”“這種事情本來就不應該發生，一次都嫌多了。”劉銘剛感慨：“小羽當時也才十二歲吧？那麼小就遇到了這種事情，肯定有陰影。”彭華東說：“我反正不懂這些孩子在想什麼。輕擲生命，看上去似乎有一種獲得解脫的快感，但卻給親人帶來了永遠的傷害。”“這麼多年過來，我一想起潘越都覺得很不好過，”鄧玉梅臉上寫滿了嘆息，“我是他的班主任，和他交流得比較多。按照現在的說法，他是個很正能量的孩子，就算那段時間發生的事情很多，也實在不像是會尋短見的那種。”鄧玉梅的判斷和李澤文不謀而合，不過他卻道：“有些崩潰是瞬間發生的，極難以預料。這種事情並不罕見：沒有前兆，沒有導火線，忽然有一天，某人自殺了。”