孤男寡女，花前月下……
終身已經被沐祖訂下了，要名分有名分，沐嫀也被自己送的禮物感動了，要氣氛有氣氛……自己，怎麼就沒想到要做點什麼嘞！
果然，百無一用是宅男呀！楊帆一下一下拿頭撞牆。
……
沐祖死了，對於村落最大的改變，第二天就顯現出來了。
冬訓期間，村裡每天三次格鬥訓練，上下午分兩段進行普及性知識講座，現在……沐祖負責的那兩段沒人來講了。
而且，沐祖的責任還不僅僅如此呢，長老，這可並不僅僅是稱呼，而是……一種與村長同階的需要山都認證的正式職位呢。
村長負責戰鬥，長老就負責教化，需要經過某種系統的培訓才能擔當，可不是人人都能勝任的。
山族本身就喜好戰鬥不耐煩奇淫技巧，沐祖以山族人之身透過長老測試，並在本村擔當職務，這在山都下轄村落裡都不多見的。
總而言之，沐祖死了，長老出現空缺，村裡一時間也沒人能夠替代，就只能等到山都本部直接派遣了。
不過此時剛值冬天，正是一年裡最需要長老的時節，就算有長老候補，估計一時半會也不會被放行。
這倒正合了楊帆的意了，他勉勉強強也算是柘村一助教了，至少也是經過沐祖認可的，沐祖死了，留下的空缺理所當然就由他繼承了。
至少，在下一任長老到來前是如此。
以前的楊帆，講課只屬於玩票性質，根本不曾認真對待過，也從未有過傳道授業解惑的覺悟，可是現在情況不同了……自從在胖子岳飛那裡見到那張琳琅滿目的商品目錄之後。
現在講座所傳授的，依舊是以數學為主的程式設計學、資訊學基礎，再加上，那麼一點點地理學為基礎的軍事地形學、戰鬥地形學知識。
野外求生、基礎生物學與小隊作戰技巧本來也可以講一講的，不過因為這個時代的生物經過輻射，與八百年前已是截然兩樣，這個時代的人類承受過大輻射，體質也發生了天翻地覆的變化，哪些知識可以直接拿來就用，哪些需要進行一定的改造加工，都還得楊帆自己把握。
現在的講座與之前最大的不同其實是，講課的已經不是楊帆本人了，而是他從胖子處尋到的套裝教學卡。
有了這套資料卡，只需要有播放工具，懂得調製，就能投射出虛擬的人像光影，向圍觀者講解從幼教直到高中畢業的義務教育全部內容。
系統、完備，形象可調節，內容可設定，而且，如果有不明白的問題進行提問，立刻就能得到千錘百煉直指本心的答案。
那畢竟是數千教育學者，綜合了知識性、娛樂性以及心理學應用，又經過了數十年實踐才最終完成的作品呀！比起楊帆這種野路子，不知要優勝多少倍，雖然……在二十五世紀，無人屑於一顧。
也許二十五世紀的人這種東西見的太多了吧？可是對於這個時代的人來說，這種虛擬教程還是開天闢地的頭一遭呢。
聽著那衣冠楚楚明顯不屬於這個時代風格的講者的講解，再聽得楊帆言道，根據他考證，八百年前的古人，就是透過這種手段，進行一代代的知識傳承的時侯，柘村的學習氣氛空前高漲……
那是古人耶！古人就是這樣子的！在這個時代，可沒有比這更硬的招牌了！
第十六章 十年育樹百年育人
講座的事推給了虛擬的程式，那麼楊帆本人，他又在做些什麼呢？他正在給自己將來的學生們計劃教程，劃定範圍呢。
放到前世，這通常是考試將來時，老師們才會做的事，楊帆這樣做當然不是為了應付考試，而是沒有辦法。
二十五世紀的課程五花八門，叫人眼花繚亂，就算是義務教育範圍的內容，都幾乎囊括了所有學科所有領域。
可事實上呢，這個時代的人不需要學習歷史，不需要學習政治，不需要學習法律，不需要學習外語，不需要學習經濟，當然，也沒有那時間與精力學習音樂學習美術學習書法學習古文……
他們需要的是務實而致用的知識，教育卡里的內容雖然全面詳實，畢竟已經相隔了八百年，其中一半已全然無用必須刪除，剩下的一半的一半，還需要增刪改良。
比如說地理，八百年前的地理知識或許管用，但是大輻射引發了兩級冰川融化，海水水位上漲，海水水位上漲又勢必引發地殼活動導致地震火山頻繁，歷經八百年變遷，八百年前的地圖，早已經不適用於現今的時代了。
比如