不把聰明用在正道上”，當父母們前幾次說這樣的話時，孩子是能從父母的話中聽出自豪感來的，同時，孩子也會因為父母的這些話而感到自豪。並且這些自豪感還會時不時地在不同的場合“竄”出來。例如：
當他們不想認真聽課時，他們就會想：反正我很聰明，不認真聽老師講課，也學得會。所以，他們就會理所應當地在老師講課的時候玩遊戲、打瞌睡；
當老師或父母指出他們的缺點和錯誤時，他們就會想：我這麼聰明，犯點小錯誤是沒有關係的，你們用不著這樣大驚小怪。
……
對於四年級的孩子來說，由於他們有了理性思考的能力，他們能讀出父母語言背後所隱藏的資訊。看，孩子的這種不負責任、不謙虛的想法，都是來自於父母的那點兒自豪的感覺。
但是，當孩子聽父母說了太多這樣的話時，孩子就會產生反感，進而會產生逆反心理：爸爸媽媽越是說我聰明不向正道上用，我就越做給他們看。
為什麼會這樣呢？其實，如果父母們瞭解四年級孩子心理、思維發展特點，這個問題就很好解釋了。四年級的孩子自我意識已經崛起，他們的自尊心在進一步地增強，如果父母總是抱怨、責怪他們“你的聰明就是不向正道上用”，很容易引起他們的反感，進而引發他們的逆反心理。
引導孩子把聰明用在正道上（4）
最後，當這樣的話父母說得太多時，孩子就會認同父母的說法，以“我是一個壞孩子”自居。在這裡，我不得不講一講我所教過的那個孩子的故事了：
他是個男孩子，很聰明，就是有點淘氣。我知道這樣的孩子最容易成才，也很容易走上歪路，因此他是我的重點培養物件。
有段時間，我明顯感覺這個孩子的淘氣行為在呈直線狀增長。找了個合適的機會，我把他叫到了我的辦公室對他說：“你是個聰明的孩子，如果你肯認真學習，你一定會取得很好的成績。”
但這個孩子卻說了一句讓我意想不到的話：“聰明有什麼用？反正我已經不想走正道了。”
詫異過後，我急忙與他的家長溝通。在溝通中我才明白，是家長常說的“你很聰明，但就是不向正道上走”這句話害了他。
一句話可以改變一個人的人生，更何況是父母經常對孩子說的那句話。父母的言行對孩子的影響是巨大的，很多的家教例項證明，父母認為孩子是優秀的，那孩子的人生就是優秀的；父母認為孩子是失敗的，那孩子的人生就是失敗的。因為如果父母從心底欣賞孩子，那孩子就能從父母的欣賞中得到自信，從而為不辜負父母的期望而努力；但如果父母從心底就不認同孩子，處處指責、批評孩子是個“壞孩子”，那孩子最終將會認同父母的看法，從而以“壞孩子”自居。
所以，在日常生活中，父母要少說孩子的缺點，多講孩子的優點。那如何做到這一點呢？父母們不是都發現自己的孩子聰明瞭嗎？從孩子的聰明點入手就可以了。
王先生的兒子棟棟就十分聰明，不過他很不喜歡學習，但王先生從來沒有說過兒子的聰明“不向正道上用”。
一次，棟棟做作業時遇到了一道很難的數學題，他想了一會兒，但沒有想出解題的辦法，便把作業本一扔，說：“這麼難的題，誰會做呀？不做了。”
看到兒子這個樣子，爸爸走過來說：“遇到難題了？讓我來看一看。”爸爸看了看，又說：“這道題有一定的難度，但你為什麼不拿出你科學家式的探索精神來‘探索’它一下呢？說不定你再‘探索’一會兒，就可以把它‘解決’。”
兒子被爸爸的話逗笑了，又重新拿起了作業本思考起來。沒想到，這次他剛剛思考了五分鐘，就找到了解題的思路。
任何一個孩子都需要父母的賞識，正處於人生的重要轉折期——四年級的孩子更是如此。四年級，孩子理性思考的能力已經出現，如果父母更多的是關注孩子的優點，那孩子會因父母的賞識而愈發自信，在這種心理的推動下，他們的優點會越來越多；如果父母對孩子的優點不聞不問，而只關注孩子的缺點，那孩子就會認為父母是對自己吹毛求疵，進而產生逆反心理，他們的缺點也會隨著父母關注程度的增加而增加。
所以，聰明的父母會花大量的時間去說孩子的優點，只花少部分時間糾正孩子的缺點，或及時把孩子的缺點轉變成優點。
方法三：多創造和諧氣氛，少製造消極氣氛
不管是哪個年齡段的孩子，也不管是男生還是女生，不和諧的家庭