耳朵，面板之類的詞彙，不知為什麼，這些詞讓我感到噁心，就像藏在枕頭裡的細針，一次又一次地刺痛我大腦深處的敏感點。
好不容易看完最後一篇作文，這篇文章雖然寫得十分細緻，但用了太多的書面語，讀起來就像繞口令般拗口，也許作者為自己能夠使用這麼多的書面語驕傲，但這不是個好傾向，我認為學生從小就應培養從日常口語中提煉精華的能力，而不是從辭典上。
我開始為這篇作文寫評語，但剛寫了一個字，鋼筆就斷了墨水。我在紙上劃了幾下，還是出不了水，現在產品的質量就是差，下午剛灌的墨水，說堵就堵住了。我懊惱地握筆甩了幾下，再試著寫字，筆頭上突然出其不意地滴下一大滴紅墨水，在白紙上濺開，像綻放了一朵紅色的菊花。
接著一滴，又是一滴，墨水從筆管裡汩汩而下，彷彿被人割斷了喉嚨，止也止不住，一股腥味撲鼻而來，我赫然發現流出的竟然不是紅墨水，而是腥紅的鮮血！
我像扔掉一根燒紅的鐵棒，啪地把筆甩得老遠。
滴在紙上的血水好像活了起來，像蛇一般爬行著，一會兒分叉，一會兒又重新匯合，我驚懼地看著那血水在紙上形成奇怪的圖案。
剛開始的時候我還不明白這些抽象的線條代表著什麼，但漸漸發現它正在組成一張人臉，是一張下巴向上的倒置的人臉，在昏黃的燈光下反射著刺目的光芒。當我把紙倒轉過來時，禁不住倒吸了一口涼氣。
方安琳！！
這張人臉，是方安琳！！
“老師！”紙上的人臉突然衝著我詭異地笑了。
我像被人掐住了喉嚨，驚恐萬分。想馬上逃走，可手腳麻痺了一般，一動也動不了，
極度的恐怖讓人透不過氣來……
“喂！喂！你怎麼了？”我被妻子推醒的時候，才發現自己睡在床上。我還是在做夢，剛才的夢中夢太真實了，我的額頭上冷汗淋漓。
“你不要緊吧？一直在叫喊，嚇死人了！”妻子問。
“沒，沒事，”我說，“只不過做了個噩夢。”
“夢什麼了？嚇成這樣！”妻子有些好奇。
“你還記不記得我班上那個自殺的女生？”
“是不是那個叫方安琳的小姑娘？”
我點了點頭，說：“也許我早點發現事情的真相，她就不會死了。”
妻子擦了擦我額頭上的汗，說：“瞎講，這件事你沒有任何過錯，不要胡思亂想，把責任往自己身上推。”
我說：“發生這樣的事，任何老師都會覺得不好受，更何況我是她的班主任。”
妻子看著我，我知道她瞭解我的心情。
“她向我求救，我卻保護不了她。”我嘆了一口氣。
“你盡力了，而且，你已經找到了答案，那個壞人也得到他應有的報應，我想方安琳可以安息了。”
“但願如此。”
窗外透進晨曦的微光，新的一天就要開始了。書包 網 。 想看書來
一 見面
靈巖中學是靈巖鎮唯一的初級中學，位於鎮西郊，是座古老的學校，它的歷史可以追溯到抗日戰爭之前，據說抗戰時日本人在那裡集體屠殺了五十多個村民。後來有人謠傳，夏天打雷的時候，只要溼氣夠重，中學後面靠山的那堵敗牆上會出現重重鬼影，還會隱約聽到有人在慘叫，說得很玄乎，但從來沒人親眼看見過。
那座敗牆在校園的最裡邊，長滿了爬山虎和青苔，牆後面就是霧氣繚繞的靈巖山。要到達這座牆，必須經過一個柏樹林，當天色暗下來時，樹林裡便顯得有些陰森，膽小的女生會早早逃離了這地方。如果一個人在樹林裡，總會產生一種不安全的感覺，彷彿樹的後面或者草叢裡有許多陌生的眼睛在盯著你，但你看不到它們。
與一般的初級中學比起來，靈巖中學的校園大得足以令每個學子羨慕，雖然校舍由於缺乏裝修經費而顯得有些破舊，但自然景緻卻是城市裡的學校難以比擬的。校區裡包含了一個五畝地大小的湖塘，湖裡種滿了荷花，對學生而言，湖畔是晨讀的好地方。湖邊上有兩株壽命起碼超過一百年的老樟樹，枝幹虯扎地歪向湖中，東邊那株前年被雷劈中，一半已經枯死，另一半卻依然綠葉繁茂，文科老師叫它做“半枯半榮”，理科老師卻喜歡叫它“不死不活”。
學校的五幢教學樓錯落有致地在湖邊排開，教學樓的後面是一個小操場和三個籃球場，操場的角落裡有一些雙槓之類的體育設施，這裡是學校