“在家待著，哪怕是睡到中午十二點，只要你把剩下的幾個鍾用了去看電視，就算是什麼都沒有去做，身體的能量也消耗得差不多。另外地又沒有一點戰意，讓身體一點氣力也沒有。
整天地這樣在家裡待著，哪兒也沒去，這樣算是休養地過著也已有一些時間了，但身體面板似並未變得好看，反而更黑了，現在臉也不知是又變得怎樣。雖說臉是該如此便如此，我也不是什麼明星、歌裡，也不說我對自己沒信心，我雖然稱不上是難看，但是也絕叫不上是好看。我承認我是注重我的外表了，試問有誰不希望自己能好看些呢？”
谷荊棘在睡夢中回到了高三時的宿舍，那裡充滿了他美好的回憶。在夢裡，他看到了自己和同學們正在準備一場激烈的球賽。谷荊棘身兼數職，既是場上的球員，又是場邊的教練。他一邊大聲呼喊，鼓舞士氣，一邊喊出暫停，調整戰術。
接著畫面切換到一家墨寶店。店裡擺滿了各式各樣的筆墨紙硯，生意非常紅火。谷荊棘帶著一個人走進來，讓他幫忙拿一疊米黃色的紙錢。谷荊棘小心翼翼地捧著這疊紙錢，彷彿它們比金子還要珍貴，生怕一陣風吹來就把它們吹走了。
這時，店主從裡屋走了出來，詢問他們要買些什麼。起初，大家還在討論著筆墨紙硯，但不知怎的，話題突然轉到了三文魚的烹飪方法以及其他各種菜餚上面。谷荊棘突然想起父親曾交代過讓他幫忙買一瓶墨水，於是他趕緊打斷他們的對話，提醒店主別忘了賣墨水給他。
然而，店主似乎並沒有在意谷荊棘的話，繼續和另一個人興致勃勃地探討著美食。谷荊棘感到有些無奈，但也不好意思強行打斷他們的談話。就在這時，夢境漸漸模糊，他意識到那只是一場夢，但夢中的情景卻讓他回味無窮。
在一間寬敞明亮的教室裡，坐滿了許多學生，他們正聚精會神地聽著課。一位年輕美麗的女老師站在講臺上，微笑著向學生們派發著英語資料。谷荊棘靜靜地站在走廊上，透過窗戶注視著教室內的情景，心中湧起一股疑惑：“這是怎麼回事？這些學生是……難道說我現在成為了一名老師？”
這個念頭讓谷荊棘感到無比驚訝和困惑。他從未想過自己會走上教師這條道路。對於他來說，出身於教師家庭意味著要承受巨大的壓力。雖然並不是所有教師的孩子都會出人頭地，但作為教師的父母往往會對自己的孩子抱有更高的期望，並給予更為嚴格、苛刻的要求。更糟糕的是，孩子們常常會在不知不覺中將父母視為自己的老師，而陪伴在孩子身邊的時間卻相對較少。
在這種環境下成長的谷荊棘深知其中的辛酸與無奈。他明白教師家庭的孩子所面臨的挑戰和困難，那種無形的壓力彷彿一座沉重的山壓在身上。然而，此刻看到眼前的場景，他不禁陷入了沉思之中。或許，這是一次重新審視自己人生選擇的機會？也許，成為一名教師能夠給他帶來意想不到的收穫和成就？
谷荊棘深吸一口氣，決定勇敢面對這個新的身份和挑戰。他知道前方的路並不容易，但他相信只要努力拼搏，用心去教導每一個學生，就一定能夠創造出屬於自己的教育傳奇。畢竟，教育不僅僅是傳授知識，更是點燃學生內心的火焰，激發他們的夢想和潛力。谷荊棘暗自下定決心，要用自己獨特的方式，給這些學生帶來不一樣的學習體驗，幫助他們茁壯成長。
況且，由於是教師家庭，一些孩子的同學便不敢輕易上門來找自己玩耍。因為老師的要求往往是不變的，這就在無形中導致了孩子的朋友和交際相對應地減少了。而更為重要的是，生美老師的父母很容易會在學校裡受氣，受學生的氣、受教學壓力的氣、受學校任務的氣。這些無形的壓力會把這種氣轉移到自己孩子的身上。再加上老師那有限的收入，以及想要晉升職稱、健身等都十分困難，孩子就很容易會成為父母釋放壓力的出氣筒。從好的方面想，這是望子成龍、望女成鳳，是人家管教嚴格，但實際上對孩子來說可能並不是這樣。
耳朵裡塞著耳塞，音樂在播放著。谷荊棘去找了曉歡，這次倒是在意料之外，是因為傍晚時睡醒後，衝完了涼還聽家裡在討論復讀的事，谷荊棘便走出了家門，下了樓梯，不多久便走到曉歡家那裡去了。
歌曲《傳說》讓谷荊棘的戰意重新燃燒，力量也上升了不少。《傳說》讓谷荊棘又一次想起了惡人王，想起了布宜諾斯艾利斯，想起了蝴蝶效應。在他的書櫃裡，還擺放著那一本泛著黃的《西街少年》。
然後聽著不同的音樂讓我有不同的感觸發跟她拿了mp3，本是想把一些好聽的9播