圈椅上閉目養神。
這三個多小時的時間裡面，除了光學丶電學丶聲學之外，大部分初中級別的物理化學基本知識，都被朱簡烜一口氣講完了。
由於牛頓爵士的貢獻，經典力學是本來就頗為成熟了。
所以朱簡烜基本沒有講解力學，只是讓學生們平時自己自學這些常規知識。
實際，初中階段物理和化學課程，大多是常識和基礎性質的，沒有多少真正足夠深入的研究。
整體上是讓學生了解了有這麼回事，熟悉這些概念和邏輯就行了。
如果放棄各種演示，跳過各種引導思考流程，純粹的知識量是非常少的，介紹起來自然也很快。
傍晚時分，朱簡烜結束了今天一下午的教學，站起來對所有的學生和工匠一起說：
「好了，基本知識介紹就先到這裡，接下來三到五天都不會再講課了。
「現場每一個工匠，搭配一個弟子，一起設計科學實驗，驗證今天的這些基本知識。
「在這個過程中，請諸位工匠認真負責，將我整理後的科學實驗法，傳授給與你們負責的弟子。
「等大家全部消化理解了這些知識之後，咱們繼續下一階段的全新知識教學。」
弟子和工匠們立刻一起答應著：
「謹遵師父教誨」。
工匠們相當於有經驗的外門弟子，現在也是預設把朱簡烜當成老師了。
雖然朱簡烜年齡小，但知識卻是公認的淵博，工匠們喊個老師沒有心理障礙。
工匠們憋了一下午了，聽到朱簡烜說讓他們帶著弟子做實驗，終於都稍微鬆了一口氣。
沒有不管不顧的讓他們強行記住並接受，精神終於不那麼難受了。
教物理和化學最好是配合實驗進行，朱簡烜的船上自然也帶著各種實驗裝置。
原有吳王實驗室的機器也直接搬了很多能用的上船。
(本章完)