真正想僅僅是補全她自己。
木原亂序還記得她被救醒後的第一天所說的話。
“我想成為真正的‘木原’”茶色長髮的少女從手術檯上面坐起來，用手正了正腦袋，從外部看不出她頭蓋骨上的縫合線，這也是木原們的水平。
“那就去努力吧，我的孩子。”
“學習人類心理，學習如何理解感情，學習怎樣修改外部思考裝備，學習怎麼做更像一個‘人’。”
用機械手臂叼著雪茄的金毛大狗，木原腦幹和藹道。
它獻上了無比美好的祝福。
“祝願你能夠成為可以理解浪漫的木原。”
雖然科學知識無法闡述浪漫的確切含義。
雖然物理法則無法測量人們愛意的重量。
即使如此，新生的年幼木原仍然輕聲回答：“好的，老師。”
＊
學習親情，和同族相處的時候就可以嘗試。
學習絕望，怨恨，憤怒，悲傷，害怕等負面情緒，則來自咒靈。
學習友情，來自咒術師。
那麼學習愛情呢？
木原亂序認真地想了想這個問題。
因為大腦受損，她的感情是靠外部思維裝置用特殊電磁波激發，她找到了各種感情的對應頻率，卻始終沒有發現“愛情”。
木原是追求實驗完美的生物，她不能容忍自己有缺陷，即使她從來都不需要愛情，但是她也要可以擁有。
於是，實驗開始了。
＊
木原亂序在談戀愛的時候，會對人非常非常好。
即使太宰治怎麼作死，她都不會因此生氣，反而會順著他來。
太宰治是個很孤獨的人，木原亂序從一開始就知道，他身上有著遊離於世外，難以接近的氣息，彷彿根本不在這個世界上存在。
實際上木原亂序也很奇怪，為什麼對方會答應和她交往。
但是直到最後分手她都無法弄懂太宰治的內心，對她這樣一個掌握人心的研究員來說，這算得上是奇怪事情。
木原亂序對太宰治是有“好奇”感存在的。
既然無法接近他的內心，就一直陪著他。木原亂序心想。
她能做到的也只有這些。
對應每個男朋友，她會根據不同性格制定不同對待方式，比如對待中原中也時候的天真和對待江戶川亂步時候的可靠。
她對應太宰治的是“陪伴”。
“我會一直陪著你。”她認真地跟太宰治說。
前提是他們不分手。
“真的嗎？”太宰治似笑非笑，“我好感動呀。”
即使這樣說，他的瞳孔裡面沒有任何“感