周喻這話一出，周圍的幾名老師頓時發出一陣感嘆。
“這五洲中學到底怎麼回事？真就爛到這種程度了？！”
剛剛一直誇讚周喻的馬老師搖頭感慨道，“不過，這也看出來了周老師的不容易啊，能在當初那種情況下還帶出來了那麼些學生，周老師你送了那十來個學生去了好的學校，這不僅僅是十來個本科這麼簡簡單單的事情。”
“這就是拯救了十來個家庭啊！”
周喻的履歷，在濡須二中基本上已經不是什麼秘密了，所以有心人只要稍一打聽，就知道周喻之前是在五洲中學教的書了。
而作為周喻的推崇者，馬老師自然是知道周喻在五洲中學的戰績，知道五洲中學上一屆高三那五個重本以及五個二本，全都是周喻一手帶出來的。
也因此，知曉了周喻情況的馬老師才對周喻這麼推崇的。
在馬老師看來，能在五洲中學這個泥潭裡面，生生的拯救了10來個學生，這還不能說明情況嗎？這年輕的周老師，才是真正的教書育人，是一位合格的師長！
沒眼看，實在是沒眼看！
不光是其餘三位老師，就連周喻本人都受不了馬老師的彩虹屁了，連忙裝作沒聽見的樣子，低下頭大口大口的扒拉著飯。
但馬老師彷彿沒有察覺到眾人的異樣似的，繼續吹捧道，“周老師雖然年紀不大，但這實力可非同小可，更別說，在五洲中學這泥潭裡面，想要做出周老師這樣的成績，可不得光有實力，還得有責任心！”
“馬老師，別說了，別說了，”眼見馬老師即將再次吹捧起來的時候，周喻再也忍不住了，連忙打斷道，“我真的沒做什麼，比起在座的各位老師，我需要學習的，還有很多。”
見周喻都這麼說了，馬老師再也沒說什麼，只不過，馬老師看著周喻的眼中，充滿了滿意的神情，臉上也掛滿了笑容，一邊笑著，還一邊點頭。
不過，好歹話題終於沒集中在周喻身上了，而是轉回到了五洲中學這一屆生源質量上面去了。
於是，在這頓飯的結尾，經過一頓友好的討論，大家一致認為，五洲中學，這一屆，估計走遠了。
而後面的數學、英語以及文理綜這三場考試，更是充分的證明了大家的猜想並不是僅僅只是猜想，且證實了大家討論的結果已幾近事實了。
作為監考老師的周喻，在這三場考試中無奈的發現，五洲中學的這些學生，基礎知識差到令人髮指的地步。
除了閒聊時，監考第一考場的一名濡須一中的老師透露該考場內的考生們，基礎知識還挺紮實外，其餘的考場，包括周喻第一天監考的第二考場的學生，寫出來的試卷讓這些監考老師簡直無法直視。
雖然試卷還沒有批閱，成績還沒有統計出來，但即便如此，周喻也能夠從這兩天的監考過程以及其他老師透露出本考場的情況大致地能夠猜到，五洲中學的成績到底怎麼樣。
五洲中學這些學生，周喻能想到的最壞的一個結果就是......
五洲中學這一屆400多名幾近500名學生，全軍覆沒。
對於這個結果，周喻說不上來是什麼感覺。
雖說和五洲中學的實際領導人孫明華有矛盾，但這也僅僅是他周喻和孫明華的矛盾，周喻還犯不上因為和孫明華之間的糾紛此刻就嘲笑那4、500名的孩子。
不過，周喻不會因為這個就去嘲笑孫明華他們，也不會為此感到幸災樂禍，但要說周喻就因為對這4、500名學生抱有或是同情或是惋惜的情緒就對他們做些什麼的話，那也不太可能。
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最後一場考試結束之後，周喻將監考的考場內所有試卷都整理完畢交了上去，就準備乘坐學校和教委安排的班車，回濡須二中去了。
沒想到周喻剛準備上車卻被尹向東攔了下來。
“周老師，這兩天真是辛苦你了啊，”尹向東笑著跟周喻打了個招呼，隨即便說明了來意，“這不，從你離開學校之後，一直沒機會和你好好交流一番。孫校長說了，晚上他做東，要請你吃個飯，好好交流交流感情。”
好傢伙，請人吃飯你就是這麼請的？不提前通知，非得等到最後一刻才通知要請吃飯啊？！
這跟別人在家吃飯吃的好好的，你跑了過來，拉著對方說要請他吃飯有什麼區別？
還有，誰踏馬要跟你交流什麼狗屁感情？我沒你這頓飯就快餓死了？！別說你是讓尹向東來請我