問周喻。
周喻笑得一臉雞賊，但他並沒有賣關子，而是直接揭曉答案，“你們看，假如我剛剛問的問題是一道作文題的話，你們已經陷入了我的陷阱裡面了。”
“如果是我的話，我會選擇”周喻笑容燦爛，吐出了三個字，“先救火。”
沒有理會講臺下的一片譁然，周喻繼續說道，“這就是我想告訴你們的，一道作文題目，它往往不會明明白白的告訴你它想告訴你的，甚至，它會曲解它的意思，讓你去選擇。”
，！
“只有當你仔細地閱讀材料，讀懂它，讀透它。只要你能把更裡層的那層意思給吃進了，那麼，這道作文題目，你的立意也就有了。”
“只要立意對了，那麼首先，作文你就能拿個及格分。剩下的分數，我們就要從你的開頭、結尾上去找補。”
“當然，還有最重要的一點，就是字跡。這個我們先不講，我們先講一講，如何吃透一篇作文材料的立意！比如，我們看看這篇作文材料，這道作文題，是去年隔壁蘇省金陵市金陵中學一模的題目，我們看”
回憶就此戛然而止，彭柏霖努力的回想著當時周老師的話，按照周老師當天的思路來把眼前的這篇作文材料給拆解，吃透。
“只有仔細地閱讀材料，要讀懂它，讀透它。”彭柏霖嘴裡無聲的唸叨著周老師以前講過的話，一邊仔細地看著作文材料，試圖從作文材料裡找到出題者的目的。
清冽的泉水，在地底下蓄積。只要一有機會，它便驕傲地湧出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。
將這篇材料看了一遍又一遍，心中默唸了一遍又一遍，最終，在不停地默唸之下，彭柏霖的目光，還是放到了這篇材料的開頭上。
思考了片刻，彭柏霖的目光無意間落在了試卷上的某個角落上，頓時，他眼前一亮。
有了！應該就是這個！
彭柏霖興奮的拿起筆，準備開始在試卷上書寫，他現在很激動，因為他覺得，他已經找到了正確的思路。
彭柏霖拿起筆，在紙上寫下了第一行字。
‘成功來之不易，當你只有以汗水或是淚水作為積澱，最終才能受人矚目’
卡文了，卡文的感覺比便秘還難受。
：()讓你帶差班，你帶成全校第一了？