同樣下筆如有神的不止有彭柏霖，還有一個，正是張麗。
不同於彭柏霖，張麗並沒有卡在作文的第一步就停了下來，對於作文題的材料，張麗一眼就看懂了出題者的用意，但在如何動筆寫好這個開頭，張麗暫時是沒有想好的。
和彭柏霖一樣，張麗也在努力回想著當初的作文講解時，周老師是如何說的寫好一篇作文。
張麗倒沒有像彭柏霖那樣，回想起了周喻那天所講的那個所謂‘救人還是救狗’的笑話，張麗回想起的，是周喻上課時所講述的，如何寫好一篇作文的技巧。
“那我們怎麼寫好一篇作文？”張麗的記憶中，周喻站在講臺上，神采飛揚的衝講臺下的他們說道，“想要寫好一篇作文，或者說想要在一篇作文上拿到高分，首先一點，立意很重要。”
“即在開始寫作之前，首先要明確作文的主題，也就是你所想要表達的中心思想。而在這裡，你的主題，也就是你的中心思想應貫穿全文，成為文章的靈魂。”
“其次，想要在作文上拿高分，開端和結尾很重要。”
“我這麼說的原因是什麼？這裡只舉例高考，通常到了高考閱卷時，一位閱卷老師每天要看的作文成千上萬份，所以根本不可能把每篇作文都仔仔細細的看完。”
“所以，這時候，閱卷老師是如何透過在極短的時間內，只看一眼或者幾眼咱們考生的作文來給到作文分數的？”
“首先第一點，這也是老生常談的問題了。我以前就跟大家說過了，大家的字一定要練好，練好，你不能在卷面上把一筆字寫的跟蛤蟆爬出來的一樣。”
“你要真寫成這樣的話，我敢保證，哪怕就算你的內容寫的再好，你的分數也不會太高。因為你這一筆字，首先在老師的印象中，就不可能。”
“除非，你的開頭寫的異常驚豔，能讓老師看了一眼就陷進去，根本無法自拔。不過，雖然在座的各位都是我的好學生，但我這人通常這時候就喜歡說大實話，一貫的幫理不幫親。”講臺上的周喻開了個玩笑，引得大家頓時鬨笑不已
“文章本天成 妙手偶得之，我相信大家可能絕大部分的時間，都無法在極短的時間內能做到的。所以，大家該練好字的，還是要練好字。實在練不好的，就給我儘量寫工整，一筆一劃的寫。”
說到這裡的時候，周喻制止了大家想要記筆記的想法，繼續往下說道，“除了我剛剛說的字跡很重要，字跡工整與否是閱卷老師判斷是否給分的其中一個要點外，閱卷老師還會透過你的作文的開頭以及結尾來判斷你的作文是否給值得給一個高分。”
“因此，這就是我們所說的第二點。”
周喻一邊說著，一邊轉過身來在黑板上寫寫畫畫，“開頭要簡潔明瞭，能夠吸引讀者的注意力；主體部分要圍繞主題展開，邏輯清晰，內容豐富；結尾則要點明主旨，昇華主題。”
“所以，我們如何寫好一篇作文？”
張麗記憶中的周喻，微笑著給出了答案，“我們想要寫好一篇作文，除了我剛剛說的立意豐富、明確主題外，還要豐富內容，注意語言。”
“可能大家會問，老師，那我要如何豐富內容？”
“很簡單，打個比方，你要寫春天，那你就不能只寫春天。”
“你要寫要寫律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。你要寫二月的草，三月的柳。寫昨夜一霎雨，寫一室生微冷。”
“你要寫春天，就不能只寫春天。你要寫等閒識得東風面，萬紫千紅總是春，寫百花開放，無邊風光。”
“寫蘭溪三日桃花雨，夜半鯉魚躍灘頭，寫春意融融，生機勃勃。”
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“怎麼了張老師，這女生的卷子寫的有問題？”
看著一名女生舉手示意交卷，收拾收拾好東西后頭也不回的從後門離開後，同考場的另一名監考老師便自告奮勇地率先走了過去，將那那名女生的試卷拿在手裡，轉身便往講臺上走去，只是一邊走一邊看著手裡的試卷，顯得非常投入的樣子。
和周喻搭檔的張老師拿著那名女生的試卷一邊走一邊看，看到張老師看試卷的這麼投入，周喻還以為這名女生寫的很不錯，等張老師走到他身邊事，周喻便好奇朝張老師輕聲問道。
面對周喻的問題，張老師嘆了口氣，搖了搖頭，本想直接就手裡的試卷吐槽一番，但張老師的餘光瞥到了考場間剩下的考生，想到不能打擾到他們，便生生的忍了下來，轉而將手裡的試