濡須二中。
“啊！！！！”
走在已經被頭頂的太陽曬得滾燙的主幹道上的周喻仍然不由自主地打了個哈欠，感到十分的睏倦，即便周喻被三十多度的高溫炙烤的頗有些難受，但他依然感到有些昏昏欲睡的。
周喻之所以感到這麼疲憊，沒其他的原因，自然是因為昨晚沒有休息好----周喻昨晚，不，準確的說應該是今天早上，周喻他今天早上凌晨三點多才躺下，剛睡著沒多久，但又因為早上第一節課就是他的，沒辦法周喻只能在早上七點多便又起床，洗漱一番這才朝著教學樓走去。
周喻凌晨三點多才睡下，必然不是因為幹那啥搞的這麼晚，畢竟周喻和喬夢又不是喪心病狂，大晚上三點多不睡覺的在探討生物學人體結構的奧秘。
之所以凌晨三點多才睡下，是因為周喻一直在忙著工作。
就在前兩天，周喻忽然再一次被老王校長叫到了校長辦公室，這讓周喻一時之間有些摸不到頭腦，因為在這之前，老王已經蠻久沒有和周喻聊過了。
而在這一天，老王再一次的把周喻叫到他的辦公室，周喻沒去之前，還誤以為老王找他是為了這一次的一模聯考這一件事，畢竟除了這件事外，周喻打破腦袋也想不出老王校長找他還能為了什麼事了。
不過當周喻真正去了校長辦公室見到了老王之後，周喻這才搞清楚了具體的情況。
在一陣常規性質的噓寒問暖之後，老王便長驅直入的跟周喻解釋了這一次將周喻喊過來的原因，而周喻這時候也才恍然大悟。
原來老王找周喻過來並不是為了一模聯考，而是為了周喻的職稱問題。
凡是體制內，職稱那是必不可少的。
而中學又不像大學，分為助教、講師、副教授、教授這四個級別，中學有自己的職稱等級設定，一般設定為中教三級、二級、一級、高階(高階職稱、副教授級)、特級(一種榮譽)這五種級別的職稱。
周喻本人呢，雖然在老王他們這些校領導的眼裡像塊寶似的，恨不得把家底都掏給周喻，就為了把周喻牢牢地拴在二中這條小船上，但職稱這東西畢竟不像獎金一樣，是老王他們想給就能給的，就算是周喻，那也得按部就班的來。
也是因為周喻把實習期的一年時間也算上那也才剛工作沒兩年，所以周喻目前仍處於中學教師職稱中年輕教師較為普遍的那一等級，中學二級教師那一級。
“馬上就要到評定教師等級的日子了，周老師，你也知道，這職稱的事情，其中的可操作性實在是有些小！”老王滿臉歉意地衝周喻解釋道，“雖說以周老師你的水準，哪怕現在直接升到正高階教師的職稱都不為過，但國家對這方面畢竟是有一整套完整的規章制度在的！”
老王這話說的確實沒什麼問題，關於職稱這一方面，可操作性確實不大，因為中學教師職稱的評選上，有一項很重要的硬性要求，那就是任教時間。
就比如三級教師的要求是最低大專學歷，工作年限是見習一年，這看上去很容易，事實也的確很容易。
但二級教師呢？
二級教師職稱的評定要求則是，若具備碩士學位或學士學位（或大學本科畢業學歷），見習期1年期滿並考核合格，或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上，或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格，可評定為二級教師。
周喻就是當時在實習期結束，畢了業之後拿到的就是這個二級教師的職稱的，二級教師對本科一級碩士學歷的人較為友好，但對專科學歷的老師就開始有了時間上的限制了。
而一級教師呢？
一級教師卡的就更嚴了。
一級教師職稱的評定要求則是，若具備碩士學位並在二級教師崗位任教2年以上，或者具備學士學位（或大學本科畢業學歷），並在二級教師崗位任教4年以上，或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上，或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上，可評定為一級教師。
你們看，學歷上的優勢在這一刻就充分體現了。
如果你在學校任教，手握碩士學歷，在沒有同樣任何突出教學成果之下，你最少也能比手握專科或本科學歷的人少走兩年的彎路。
這還是在學校這樣的體制內單位，如果放到了民企上，學歷的優勢則會更大一點，這裡就不過多贅述了。