不過職稱這一方面可操作性雖說並不大，但仔細研究看的話，其實這裡面的可操作性也不小的。
就比如周喻現在拿的是二級教師的職稱，憑他的本科學歷，想要從二級職稱升評定到一級教師職稱的話，那周喻得在二級教師的職稱上熬個四年的時間的。
所以深知學校是個什麼樣的環境，搞清楚了具體運作模式的周喻，其實已經做好了心理準備的。
但熬四年的時間其實也是最基本的，更別提在這期間發生了例如得罪了領導什麼的事情的話，這評職稱的等待時間可能就更長一點了。
當然，以周喻現在在二中的帝位來看的話，發生這一事情的可能性，微乎其微，基本近乎於0。
那可操作的地方在哪兒呢？
在中學教師評定等級的條件中，有這麼一則條件，這條件大概意思是說啊，如果作為老師的你在任教期間，成績優秀，教書育人成果突出，出色的完成了班主任的工作職責等。
誒~這條件看上去是不是很眼熟，感覺是不是某個人都已經完成了~~
老王並不是個迂腐的人，所以在這一塊，能為周喻考慮到的他全考慮了，而能為周喻找關係操作的，他也這麼做了，擔心的就是周喻年輕氣盛，恃才自傲，覺得以他的條件可以直接評定到正高階教師這一級，不理解他們所顧忌和擔心的。
不過老王擔心的有點多餘了。
周喻在聽到老王的話後，還以為老王把他叫過來是給他做心理預設，擔心他負地矜才，認為他覺得以他周喻的能力，沒有評選到一級或者特級教師就是學校打壓他，便因此嫉恨上了學校。
但周喻哪裡會這麼沒有腦子啊！
周喻心裡其實也是有點逼數的，畢竟他周喻也只是有一點小小的能力而已，他又不姓趙，家裡更是普普通通的工人家庭，憑什麼直接一飛沖天啊。
也因此周喻壓根就沒什麼心理負擔，直接笑著安慰老王說道，“校長，我瞭解咱們教師的職稱評選機制，我畢竟評上二級教師才一年，想要立刻就參加一級教師的評選根本不可能，所以我能理解咱們學校的難處，校長你放心吧，我說的都是心裡話，也都是認真的！”
周喻的的確確沒有在陰陽老王，說的也確確實實都是心裡話，因為老王一直以來都對他很好，周喻他沒必要在這一件小事上就對老王不滿。
在看到周喻滿臉的認真，以及聽到周喻說出的話後，老王頓時就鬆了一口氣，連忙笑著說道，“周老師你能這麼想就好了！在你來之前，我還一直擔心你會不理解我們校方的難處！”
客套了一句後，老王便說出了他將周喻叫過來的真正實情，“雖然周老師你理解學校，理解我們，但不管怎麼說，周老師你也是咱們學校的大功臣！我記得沒錯的話，周老師你是江城師大的本科畢業生？”
得到了周喻的肯定後，老王校長頓了頓，便繼續說道，“是這麼回事，周老師你現在是二級教師職稱！按周老師你的學歷，原本二級教師職稱想評到一級職稱的話，最低得在校任教四年才行！”
“我呢，和其建平以及他人商量了一下，考慮到周老師你去年的學習成果非常突出，所以專門去了一趟教委，去和領導見了一面，專程說了你的事情！考慮到周老師你成績突出，所以這次教委破例讓你直接入選，可以評定一級教師！”
一級教師，算是意外之喜了。
雖說這也就是個名頭，充其量待遇上面會漲一點，但對如今的周喻來說並不算太過重要了，畢竟現如今，周喻不也是不缺錢嘛。
所以周喻聽到老王這麼說，便也頗給老王面子，笑了笑，顯得一副很高興的樣子，“那就多謝校長了，我以後會更加認真的工作，保證在明年六月份的時候，給學校交出一份滿意的答卷來！”
周喻的話讓老王想到了暑假時二中的盛況，這讓老王校長的臉上的笑容更盛，不由開心地笑了出來，“哈哈哈哈哈哈哈，好好好！周老師有你這句話就行了！我等著明年看到你的教學成果！”
周喻點頭答應，兩人就這個話題又閒聊了幾句後，周喻便想告辭離開。
而老王也沒有挽留，畢竟現在還是工作期間，所以老王只是叮囑了周喻一句評選工作的後續便讓周喻離開了，“那行，不過周老師你回頭別忘了把你的個人簡歷還有教學工作總結、教學設計這些材料準備好！雖說是走過場，但該有的流程還是要有的！”
周喻點頭稱是，回去之後，也開始著手準備起了這些材料來。