就是後孃養的咯！”
李華說的也不是無的放矢，胡思亂想的。
說者無意聽者有心，就像是李華說的那樣，他可能是胡亂說的，但保不準會有人真的這麼想來著。
其次就是周喻原本就是帶的文科班27班，這是人盡皆知的事情，所以嚴格來說，他們這個26班是計劃之外的產物，大家也擔心周老師精力有限的情況下，會下意識的偏向高三（27）班，而對他們這個高三（26）班視而不見。
“能有什麼啊，你們啊，就是先吃蘿蔔淡操心！”
李雷倒是對此頗為不屑，反而依舊對周喻十分推崇，“咱們這位班主任雖說之前帶的是文科班，但是班主任嘛，主要看的是帶班的能力！你就看看吧，等到了後面你就會發現，你想的那些，根本就是杞人憂天！”
李雷想的也確實沒有問題，在他看來，一個能帶出‘全員一本’班級，甚至其中包含了一個全省第二名的班主任，連這些事情都處理不好？
根本不可能的嘛！
幾人正有一搭沒一搭的一邊寫著題目一邊聊著他們這位極其有能力的新班主任時，就看到了周喻從隔壁班施施然的走了過來。
“班主任來了，別聊了！”
見到周喻的第一時間，李雷就趕緊提醒韓梅梅他們三人。
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周喻走出27班教室，閒庭信步般地走到了26班的門口。
此時的26班安靜無比，所有人都是一副在忙著複習的模樣，顯得極為認真。
這畫面任誰來看一眼都得說一聲重點班也不過如此，但周喻可不會被這種假象給騙到了的。
周喻剛爬到5樓的時候可就發現了26班的聲音甚至比27班還要大，但他沒有選擇先收拾26班，而是逮著27班一頓收拾。
因為在周喻看來，大的總是要留到最後嘛。
所以，在進入到了26班的教室之後，周喻不僅沒有像在27班那裡那樣大吼一聲‘整個學校，就你們班最吵’，反而一臉笑眯眯地注視著26班的學生們。
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