周喻不知道自己已然成為了學生們眼中的人生贏家，不過就算知道了，周喻最多也只會呵呵一笑，然後將這一切都拋之腦後。
我周喻能有今日這番成就，成為你們眼中的人生贏家，全憑我自己的天賦和努力……深藍，給我全部加滿！
不過這些都只是細枝末節，總的來說，自從開學之後，周喻的心情就一直很不錯。
心情不錯的原因，不止是因為喬夢的工作展開的很是順利，更是因為周喻哪怕被濡須二中的各位領導們寄予厚望，當了高三（26）班以及高三（27）班兩個班的班主任，周喻也依然把工作安排完成的順順當當。
更別提高三（26）班和高三（27）班這一文一理兩個班的學生們的成績，在周喻系統的輔助之下，有條不紊的上漲著。
當初周喻還沒來濡須二中任教之前，就跟當初來和他談話、邀請他加入濡須二中的老王校長以及李建平二人有過君子協定，要求分配給他的學生，不要求成績有多好，但唯獨有一條，能吃苦，肯下大決心去學。
周喻用他帶的上一屆學生全員考出了一本這一事實證明，周喻的這一要求，是有原因的。
於是在今年的這一屆高三分班當中，在李建平和老王校長的人為干預之下，分到周喻班裡的，絕大部分都是貨真價實的‘極其努力的學生’。
這一點，從周喻每天晚上開啟系統後，都能收到最少的5、6點的成長點就能證明了。
當週喻才剛剛接手這一批兩個班的學生，並在當天晚上按照習慣開啟系統，當他看到這一幕時，周喻都愣住了。
要知道，去年這時候，周喻才剛剛接手了上一屆的高三（27）班的學生，很多學生在剛一開始學習的時候，一天下來也就能貢獻個2、3點的成長點，或者多的時候能貢獻個4、5點的成長點。
也就是很少的一部分學生在一開始的時候就極其努力，比如張麗、比如彭柏霖、比如胡歡歡、比如徐家豪等等，除了他們從始至終，都能穩定每天貢獻最少6點成長點外，其他的學生，都是非常不穩定的。
其他的學生，多的時候能貢獻個4、5點成長點，少的時候貢獻個2、3點就已經很不錯了！
至於像王天慧這樣的人......
呵呵，後期能貢獻個1點，偶爾能貢獻個2點就算她還不錯了，所以在後來，周喻給了王天慧最後一次機會後，發現王天慧仍然不珍惜，就果斷的讓王天慧離開了，回到她原先的班級去和她的男朋友團聚去了。
不過今年周喻就沒有這樣的煩惱了，至少目前周喻是沒有這樣的煩惱的！
因為，今年周喻帶的這一批的學生，那就更加生猛了。
從8月份提前開學之後，周喻就發現了，這121名學生每天貢獻的成長點基本都在5、6點以上，而且從來都沒有低於這個數值！
所以這也表示了，這些學生們不僅平時上課認真努力聽講，把課上的內容全都完整的消化了，回到家之後也依然沒有放鬆，至少學習到深夜才有這樣的效果！
像歐陽明以及紀年平這樣的一天能貢獻雙位數成長點的學生，周喻想都不敢想他們晚上究竟會學習到幾點！
周喻之前也想過要不要去找歐陽明和紀年平他們聊一聊，打聽打聽看看他們究竟一般會學到幾點，不過在看到歐陽明和紀年平他們上課的時候都是一副神采奕奕，專心聽課的模樣，周喻便打消了和他們談話的念頭。
看他們這副模樣，好像不像是會學習到深夜甚至凌晨三四點的樣子啊，如果是學習到這麼晚，他們肯定早就困成狗了啊，哪裡還會這麼一副精神煥發、朝氣蓬勃的模樣？！
他們有其他的學習方法也說不定......嗯，肯定是這樣！
不過，如果徐立能看到周喻的這個系統，肯定會大聲告訴周喻，老師你這系統有問題，根本不準確！紀年平他平時在班裡，除了你的課認真聽以外，其他老師的課，他都是愛聽不聽的！
不過有句老話說的好，一分耕耘一分收穫，在高三（26）班、高三（27）班這些學生們這麼努力的學習下，他們的成績，也有了穩定的上漲。
比如高三（27）班的第一名，也是現階段的濡須二中的文科第一名，紀年平同學。
他在剛進高三（27）班的時候，周喻看到他的系統版面是這樣的。
紀年平（男）：高中語文學科掌握度：（83%）、高中數學（文科）學科掌握度：（88%）、高中英語學科掌