下了晚自習後，周喻徑直回到了宿舍。
書桌上擺放了一盞周喻下午從食堂的超市裡一共刷了23塊錢飯卡買回來的檯燈，開啟臺燈，狹小的房間裡瞬間綻放開來一抹明亮的燈光。
開啟風扇，周喻坐到了書桌前，依靠檯燈的這抹明亮，周喻開始準備起了他人生中第一份正式的教案來。
再次從書桌前直起身來，已經是夜間11點多了。
周喻抹了一把額頭上的汗，不免抱怨了一聲，“這天可真熱啊！”
饒是在江城那種夏天能把人蒸熟了的地方，沒有空調也硬挺了三年下來了的周喻，在這個狹小的空間裡還是被熱了一身汗，“等有錢了我一定去買一臺空調裝屋裡！”
現在肯定不行，因為周喻現在兜裡比他的臉還乾淨，實在是沒什麼錢。
雖說住宿吃飯什麼的，基本不花錢，但說起來，這也就是一份實習工作，並不是正式的。所以周喻其實拿不到多少工資的。
根據簽訂的合同來看，周喻一個月的實習津貼，也就是1000塊錢，這點錢他還得省下來有用，所以最後算下來，真正夠周喻支配的錢，根本沒幾個。
“還是缺錢啊。”周喻感嘆了一聲後，站起身來，走向大門處。
他拿起洗臉盆，汲著拖鞋，走向了室外的洗手檯的地方，打了一盆涼水，又晃晃悠悠地端著裝滿水的臉盆回到了屋內。
抄起新買的毛巾，周喻把毛巾浸入水中，狠狠揉搓了幾把。擰乾了毛巾裡的水後，周喻用溼毛巾擦了擦臉，又擦了擦胸前和後背，企圖這樣讓自己涼快下來。
“先這樣吧，”周喻將電風扇移了一個方向，讓其正對著床上吹風后，就將檯燈關上了，躺到床上準備睡覺去了，“剩下的以後再幹，來日方長！”
周喻睡覺前，習慣性的開啟了‘超級班主任系統’，想再看一看系統的內容。
可令周喻沒想到的是，這一開啟，周喻就發現了不一樣的地方。
“咦？！”周喻輕咦了一聲，他看到了，高三（10）班的成員列表裡，梁茵的名字後方，顯示可以加點！
“梁茵可以加點了？！”周喻有些激動，連忙點開梁茵的名字檢視。
梁茵（女）：高中語文學科掌握度：（72%）、高中數學（文科）學科掌握度：（59%）、高中英語學科掌握度：（61%）、高中文科綜合學科掌握度：（62%）；特長：無；（可加點：1點，請宿主分配）。
周喻看到只有1點可加的時候，微微有點失望，不過在想到這只是才剛開始時，他有打起了精神，“加油加油！還早！還有大半年的時間！加油啊周喻，你可以的！”
想到這裡，周喻決定先給梁茵把點加上，看看成效怎麼樣。
“加哪兒呢？”周喻看著螢幕中梁茵的各個學科，有些頭疼，“是給她加語文裡面增加強項，還是加數學裡面補強弱勢的科目？”
周喻有些猶豫，但他最終還是下定了決定，手指點向了語文那一科的後面的加號上。
在周喻手指點下的那一刻，可加點的提示瞬間消失。
周喻期待地看向了梁茵的數值面板。
梁茵（女）：高中語文學科掌握度：（72%）、高中數學（文科）學科掌握度：（59%）、高中英語學科掌握度：（61%）、高中文科綜合學科掌握度：（62%）；特長：無。
“嗯？”周喻撓了撓頭，“什麼鬼，不是給她加上點了嗎？怎麼數值還是72%啊？沒變化啊這是？！特麼的你在耍我嗎系統？！”
周喻憤怒地朝空氣中輕吼一聲，但上次的事實告訴了周喻，這麼做絲毫卵用沒有，只能徒增自身的怒氣值。
於是，周喻強忍怒火，再次點開那段繁長的系統說明看了起來。
“哦~是這麼回事啊！”周喻在看到了想要看到的內容後，終於恍然大悟。
原來，在學生得到了成長點後，宿主可以給學生安排加點，但加完點後，並不會令學生的掌握度馬上增長，而是會增加學生對這一門學科的知識的吸收程度，從而令學生對掌握度增加。
但，學生自身對某一門學科的掌握度越高，所需要的成長點也越多。
打個比方，如果一個學生，數學這門學科只能考10幾分，掌握度只有1%，那他想要提升到2%，可能只需要1個成長點；但他的數學掌握度是59%，想要提升到60%的話，可能就需要100個成長點了。
當然，具體需要多