在實現資金的高效配置與最大化利用。
為應對各種突發情況，財務部需長期保留一部分戰略貯備資金，這部分資金猶如集團的財務安全墊，在關鍵時刻能夠發揮關鍵作用，保障集團的正常運營與穩定發展。財務部接受審計部和團長的雙重監督，審計部從專業審計角度對財務部的工作進行審查，確保財務資料的真實性、準確性以及財務操作的合規性；團長則從集團整體戰略與領導層面進行監督，保證財務部的工作與集團的發展目標保持高度一致。
財務部的負責人由團長任命，這一任命機制有助於確保財務部與集團核心領導層的緊密聯絡與協同工作。
（二）商務部之運營與拓展
商務部負責東方集團的商務運作，猶如集團的商業先鋒隊，在市場的海洋中探尋商機、開拓業務。
根據集團業務發展的需要，商務部可以靈活設立各分部，這些分部猶如商業觸角，深入不同的市場領域、地域範圍以及業務板塊，全面開展商務活動。
商務部的主要任務包括市場調研、業務拓展、客戶關係維護以及商務合作洽談等。透過深入的市場調研，商務部能夠敏銳地捕捉市場動態、消費者需求以及競爭對手的資訊，為集團的業務決策提供及時、準確的市場依據；在業務拓展方面，商務部積極尋找新的商業機會、開拓新的市場領域、推出新的產品與服務，不斷擴大集團的商業版圖與市場份額；同時，商務部注重客戶關係維護，透過優質的產品與服務、良好的溝通與互動，建立長期穩定的客戶合作關係，提升客戶滿意度與忠誠度；在商務合作洽談方面，商務部積極與國內外各類企業、機構進行合作洽談，尋求互利共贏的合作機會，透過合作實現資源共享、優勢互補，共同推動業務發展，提升集團的商業影響力與競爭力。
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（三）教育部之教育體系與權益
教育部負責東方集團的教育工作，致力於為集團成員的子女提供優質的教育資源與全面的教育培養。
教育部設立小學和大學，構建了一套完整的教育體系。
對於東方集團的員工子女，只要父母有一方在東方集團，其兩歲以上十歲以下的小孩子即可享受免費學習的權利，在東方集團的小學進行學習。小學每年招收一次新生，學校提供食宿，實行統一管理模式，每個月學習二十五天，休息五天，這種集中學習與休息的安排有助於培養學生的學習習慣與集體生活能力，同時也方便學校進行教學管理與學生照顧。只有休息的這五天才可以回家和父母團聚，這一規定在保證學生接受良好教育的同時，也注重了家庭親情的維繫，使學生在成長過程中能夠感受到家庭的溫暖與支援。
每年小學還會組織一次軍訓，透過軍訓鍛鍊學生的身體素質、紀律意識與團隊協作精神，同時還會放一次兩個月的長假，讓學生在緊張的學習之餘有足夠的時間放鬆身心、拓展興趣愛好。
十歲以上的小孩子可以參加東方集團的統一考試，達到錄取標準的可以進入集團的大學進行學習。大學主要分專業傳授各方面的知識，大學教育注重理論與實踐相結合，學生在大學不僅可以學習到系統的專業知識，還可以透過參加工廠勞動，將所學知識應用於實踐，用勞動的收穫來換取免費學習的資格。這種獨特的教育模式有助於培養學生的實踐能力、職業素養以及對勞動價值的深刻理解。
達到十五歲的成員可以進入東方集團的各個部門進行工作，為集團的發展貢獻自己的力量。
為了平衡學習和勞動的人員安排，大學的學生分成十二組，每一個月均有一個組開始參加勞動，有一個組結束勞動回到學校學習，這種迴圈式的安排既保證了工廠生產的連續性，也確保了學生的學習不受過度影響，實現了教育與生產的有機結合。
為了適應東方集團的教育方式，每個企業和工廠均需要把適合十到十五歲的孩子能勝任的輕體力勞動的工作內容單獨地獨立出來，提供給教育部進行合理安排，並按成年人一半的報酬的標準支付報酬，所支付的報酬全部給到學生本人，不經過老師和學校，這一規定充分保障了學生的勞動權益，使學生能夠透過自己的勞動獲得相應的經濟回報，同時也培養了學生的獨立意識與理財能力。
（四）研發部之創新使命
東方集團設立研發部，猶如集團的科技引擎，主要負責研發新的東西，為集團的發展注入源源不斷的創新動力。
研發部由集團統一撥款支援，這一強大的資