了個第二名。一天，丁公對葉生說：“您拿出您學問的部分，就使我的兒子成了名。然而您的文章卻被長期埋沒，怎麼辦啊！”葉生說：“這恐怕是命中註定的呀！不過能託借您家的福澤為文章吐口氣，使天下人知道我半生的淪落，不是因為文章低劣，我的心願也就足了。況且讀書之人能得一知己，也沒什麼遺憾了。何必非要穿上官服，拋掉秀才衣裳，才說是發跡走運呢！”丁公因為葉生長期客居外省，恐怕耽誤了他的考試，勸他回家。葉生聽說後臉上現出了悽慘不樂的神色。丁公不忍心強讓他走，就叮囑公子到京城參加會試時，一定要為葉生捐個監生。
丁公子考中了進士，被授部中主政。上任時帶著葉生，並送他進太學國子監讀書，與他早晚在一起。過了一年，葉生參加順天府鄉試，終於考中了舉人。正遇上丁公子奉派主管南河公務，他就對葉生說：“此去離您的家鄉不遠。先生已經功成名就，衣錦還鄉該何等令人高興。”葉生也很喜悅。他們擇定吉日上路，到了淮陽縣界，丁公子派僕人用馬車護送葉生回家。
葉生到家下車，看見自己的門戶很蕭條，心裡非常難過。他慢慢地走到院子裡，妻子正好拿著簸箕從屋裡出來，猛然看到葉生，嚇得扔了簸箕就走。葉生悽慘地說：“我現在已經顯貴！三四年不見，為什麼就突然不認識我了？”妻子站在遠處對他說：“您死了已經很久了，怎麼又說顯貴了呢？之所以一直停放著您的棺木沒有埋葬，是因為家裡貧窮和兒子太小的緣故。如今兒子阿大已經成人，正要挑選時日為您安葬。請不要作怪來驚嚇活人。”葉生聽完這些話，顯得非常傷感和懊惱。他慢慢進了屋，見自已的棺材還停放在那裡，便一下撲到地上沒了蹤影。妻子驚恐地看了看，只見葉生的衣帽鞋襪脫落在地上，她悲痛極了，抱起地上的衣服傷心地大哭起來。兒子從學堂中回來，看見門前拴著馬車，詢問趕車人的來歷，嚇得急忙跑去告訴母親。母親便流著眼淚把見到的情景告訴了兒子，娘倆又仔細詢問了護送葉生的僕人，才得知事情的始末。僕人返回，如實報告了主人。丁公子聽說，淚水浸溼了胸前的衣服。他立即乘著馬車哭奔到葉生的靈堂祭拜，出錢修墓辦理喪事，用舉人的葬禮安葬了葉生。又送了很多錢財給葉生的兒子，併為他請了老師教讀。後來丁公子向學使推薦，使葉生的兒子第二年入縣學成了秀才 。
異史氏說：“魂魄跟從知己，竟然會忘記自己已經死了？聽說的人都表示懷疑，我卻深信不疑。知心的情侶，可以離魂相隨；親密的友誼，縱使千里亦可與好友夢中相會。又何況應舉文章是我輩讀書人嘔心瀝血結撰繕寫，它是否能遇真賞，正決定著我們命運的窮通呢！嘆息啊！命運不蹇，時運不濟。經歷之處，總難遇合，只能空自對影愁嘆；生就嶙峋傲骨，不能媚俗取容，唯有自惜自憐。可嘆窮厄困頓，招致勢利小人的嘲侮。多次落榜的人，從人身到文章，都被世俗譏貶得毫無是處；一旦名落孫山，則文章到處都是瑕疵。古今痛哭的人，只有獻和氏璧的卞和和你啊；舉世賢愚倒置，能慧眼識人的伯樂如今又在哪裡？當道無愛才之人，不值得指望！反側展望，可嘆四海茫茫，竟無以容身之所。人生在世上，只有閉著眼睛走著路，任憑造物主的安排而已。天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪裡會再有一個丁令威出現，讓人生死跟隨他呢？唉！”
三、詳細介紹葉生經典梗概，經典典故，經典情節，主題思想，中心思想，指導思想，優秀傳統文化傳承，促進作用，社會進步啟發，文學教育啟示，揭示天地人三才之道奧秘偈子
經典梗概：《葉生》講述了淮陽葉生才華出眾卻屢試不中，失意而死。死後他的魂魄附身於丁乘鶴的兒子身上，助其高中。後來葉生歸家，才發現自己已死去多年。
經典典故：無特別明確的經典典故。
經典情節：
1. 葉生懷才不遇：葉生文章寫得極好，卻總是落榜。
2. 魂魄附身：葉生死後魂魄依附於丁公子，使其科考成功。
3. 真相大白：葉生歸家，與家人團聚後離世。
主題思想：表達了對封建科舉制度的批判，以及對人才被埋沒的悲哀。
中心思想：既展現了個人命運的悲劇，也揭示了社會環境對人的影響。
指導思想：強調了個人努力與機遇的重要性。
優秀傳統文化傳承：體現了古代文人對自身命運的關注和思考，是科舉文化的一部分。
促進作用：有助於人們瞭解古代文人的心態和