諸位，現在向你們走來的是：
發明或改良秧馬、曲轅犁、代耕架、紡織機；製作農業殺蟲劑、化肥；提出再生稻、編寫《神器圖譜》、《生化之學》的江都神童張川柏！
坐在恢宏大殿上方的是：
本世紀地表最強碳基生物李世民……介紹太長，不必細說；
在殿中跪坐的，是一同開國、開創貞觀之治的文武大臣。
他們中的一些，未來畫像會掛上凌煙閣！
君臣齊聚一殿，和十餘米高的宮牆，有一種難以言喻的壓迫感。
初生牛犢不怕虎。
張川柏在撲面而來的壓力中，穿著白色的布襪、邁著小短腿急趨上前。
即便是文武官員，進殿面聖也要脫鞋。
“劍履上殿”，就是可以配劍、穿鞋子上殿，是一種很高的特權。
在莊嚴的氛圍中，張川柏竟閃過一個古怪的念頭……還好我的襪子是新的！萬一哪個大臣有腳臭，豈不是尷尬？
張川柏一板一眼地行大禮，待聽到一聲“免禮”後，才低著頭站好。
太遠了看不清皇帝的樣子。
以小三郎的身高，眼觀六路正好看到跪坐兩邊的大臣長長短短的鬍鬚。
各種目光投注在他身上，皇帝的目光更是如有實質，像夏日灼灼的太陽。
“汝製作曲轅犁、代耕架，助力揚州開墾荒田；改良紡織機，縮短絹帛的紡織時間；發明化肥、農藥，減少水稻病蟲害。今年揚州水稻增產，百姓安康，有汝的一份功勞。朕乃天子，賞功罰過，兩次給汝嘉獎，汝可滿意？”
大殿的結構有回聲效應，讓皇帝的聲音更威嚴洪亮。
張川柏甚至想摸摸耳朵。
癢癢滴～～
張川柏清郎的聲音響起：“小民居鄉野之中，蒙陛下恩澤得享太平歲月。仰賴鄉親們信任官府幫助，製作幾樣農具農藥，小民不敢居功。陛下厚賞，又召小民面聖，小民全家感激涕零。”
對君主誠摯的孺慕感恩，從他的身上逸散。
……陛下給得太多，沉甸甸金燦燦的，必須感恩啊！
眾所周知，小孩子不會說謊，也不懂表演，感情一定是至真至誠。
小兒郎舉手投足之間禮儀周全，說話得體。
一些原本不太在意，睜著眼入睡的大臣聽到這段話，不禁抬眸看過來……
就算是勳貴家的小兒郎，第一次面聖也沒有這般鎮定吧？
曹憲的學生，很可以啊！
大唐重視神童，認為有天賦的人少年時就會表現出不凡。
……大器晚成？
壽命難測，很可能沒活到“晚成”就死了。
大臣看向張川柏的目光更加溫和。
李世民也很滿意，聰明又真誠、懂得感恩的小孩子，誰會不喜歡呢？
他放緩聲音說：“朕召見你，是因為你編寫的《生化之學》很多人都看不懂。太府卿建議，何不讓你親自來講解？現在，你講一講這卷書吧！”
張川柏這才知道，助力他進長安跟李世民世紀會面的是“半個老鄉”李襲譽。
不過他不知道太府卿的位置在哪裡。
現在也不便東張西望。
“感謝陛下厚恩，感謝李太府舉薦。小民遵命。”張川柏恭敬地說。
《神器圖譜》有四種農具：秧馬、曲轅犁、代耕架、紡織機。
有經驗的工匠一看就懂。
《生化之學》兩卷，講的是幾種農藥、化肥的製作方法。
如果僅僅是配方，可以當藥方、丹方看，道士和醫士看得懂。
可張川柏偏偏加了許多化學反應……
這麼一來，明明每個字都認識，連在一起就讓人莫名其妙。
“化肥的化學反應?主要包括化學酸鹼反應和?生理酸鹼反應……”
“化肥進入土壤後，會導致土壤溶液的酸鹼度發生變化……”
張川柏有一種能力，面對比自己身份高的人，不畏懼不卑微……
同樣都是人，你地位再高又不能活兩輩子！
他也沒有那種一到考試就發揮失常的毛病。
此時，他就把自己當成美猴王，把四周的人都當成花果山群猴~~
吱吱～
張川柏神采飛揚、侃侃而談，越講越有自信，彷彿整個人都在發光。
他開講了！
他帶著