青春的溫暖與成長
在海邊生活的日子裡，振杰有著屬於自己獨特的小確幸。他最喜歡颱風天，靜靜地坐在屋簷下，聆聽雨水滴答落下的聲音，那聲響仿若奏響著一曲自然的樂章，能讓他的心瞬間沉靜下來。而晴天的時候，他會去公園悠然地轉轉，或是漫步在海邊的亂石叢中，探尋那些被歲月遺忘的小角落。偶爾，他還會去那個撈金魚的孩子家看看，那戶人家，藏著許多溫暖又略帶苦澀的故事。
撈金魚的孩子，小小的年紀卻有著超越年齡的懂事。他才九歲，已然上四年級了。由於父母工作忙碌，無暇悉心照料他，便早早地送他入學。每天，他都會乖乖地坐上約好的車，去學校開啟一天的學習，傍晚又準時歸來。週末閒暇時，他最愛做的事，便是在自家魚池邊，拿著小網兜，輕輕撈起那些靈動的金魚，再小心翼翼地放回池裡。他家池裡的金魚越來越多，魚飼料的開銷漸漸成了家裡的一項經濟負擔。但孩子和他父親，都對這些金魚有著別樣的情愫。
孩子的父親，在忙碌之餘，只要一有休息時間，就會來到魚池旁，看著孩子撈金魚，眼神裡滿是寵溺。或許，他對金魚的愛，並非那種熾熱到極致的痴迷，更多的是看到自己全力保下的金魚，與孩子快樂的童年玩伴聯絡在一起時，心中湧起的那股希望與慰藉。在與妻子 “約法三章” 後，性格潑辣的妻子還是會勒令按時撈出一部分金魚拿去送人。所以，孩子家偶爾也會有同學來分金魚，不過分完金魚後，同學們大都不會逗留太久。
孩子曾悄悄告訴振杰，他爸小時候總是遭受父母的棍棒教育，所以現在格外疼惜他，覺得孩子養點魚，能擁有一個快樂的童年挺好的。
振杰輕聲問孩子：“那你很開心嗎？”
孩子的眼神瞬間黯淡了下來，低聲說：“第三條金魚被媽餵給貓了，從那之後，其實我就不喜歡金魚了。”
“可你還有一池子的金魚呀。” 振杰有些詫異。
孩子微微仰頭，看著魚池，輕聲說：“我只是養著它們玩玩，跟它們說說話，送出去後就跟我沒關係了，所以有人虐待金魚，我雖然會難受，但下次還是會給。”
振杰忍不住提高了音量：“你不該這樣，他們都那樣對待金魚了，你該不給他們了。”
孩子低下頭，小聲嘟囔：“但他們來要了，人是排在第一位的，而且，我不給他們，他們就不和我玩了。”
振杰一時心急，脫口而出：“你媽的。”
孩子聽到這個禁忌詞彙，一下子沉默了，他心裡清楚，振杰雖然偶爾會這樣衝動，但其實過得也很落魄。他賭氣地說：“我不想跟你玩了，你，走吧。”
孩子心裡委屈極了，在他眼中，振杰整天遊手好閒，做什麼事都僅憑心情。他曾親眼見過，振杰僅僅因為自己的位置被搶了，就對著隊友破口大罵，那樣子相當嚇人。可與此同時，孩子又有些羨慕振杰，羨慕他可以隨心所欲地按照自己的意圖做任何事，不受人管教，身上還帶著一種別樣的灑脫與浪漫。只是這隨口而出的髒話，讓孩子心裡的不滿瞬間爆發了。
孩子回到家，氣呼呼地想著這些，愈發氣憤，對著空蕩蕩的屋子喊道：“可惡，你別再來了！”
振杰聽到孩子的話，回頭望向小道里孩子那孤零零立在那裡的家，心裡一陣生氣，可最終只是無奈地嘆了一口氣。
日子過得飛快，轉眼間孩子十二歲了。孩子的媽媽滿心期望孩子能考上實驗中學，可孩子的成績一直處於中等水平。好在實驗中學有自主招生，青睞有數學天賦的學生，於是孩子不得不每天在家埋頭做試卷、改錯題。一次考試後，孩子看著試卷上那不盡人意的分數，羞愧地對母親說：“媽，我不想去實驗中學了，太遠了。”
母親溫柔地看著他，輕聲說：“沒關係啊，我們可以租房子，我陪你。”
孩子聽了，陷入了沉默，他不敢想象，要是自己去了實驗中學，平日裡心愛的金魚會怎樣，他曾親眼見過母親在池子裡涮拖把，那畫面讓他揪心。
那天晚上，孩子做題做到一半，忽然沒了勇氣繼續，他鎖上房門，想要逃避這一切。可沒過多久，房門便被人狠狠地砸響。
“你這個腦子有病的，老子天天累死累活，做這麼多就是為了你…… 他媽的，我他媽的是你媽啊！” 母親的怒吼聲傳進來，隨後是漸漸遠去的腳步聲。
孩子緩緩開啟門，默默地承受了這一切批評，還有那戒尺的抽打。這戒尺是母親從孔廟買來的，以往做錯題時會用上，今晚孩子沒在魚池邊待著