自永琪有了辦學館教書的想法後，便立刻著手籌備起來。他和小燕子、陸羽夫婦一起，在小鎮上尋了一處閒置的院落，經過一番打掃修繕，佈置得頗具書卷氣。屋子的牆壁上掛上了一幅幅字畫，桌椅擺放得整整齊齊，還在院子裡種上了幾棵翠竹，微風拂過，竹葉沙沙作響，倒也添了幾分清幽雅緻。
開學館的訊息在小鎮上不脛而走，不少人家都對這個新鮮事兒感到好奇，紛紛帶著自家孩子前來瞧一瞧。報名的第一天，永琪早早地就站在了學館門口，一襲青衫，身姿挺拔，面帶溫和的笑意，讓人見了心生親近之感。
小燕子也在一旁幫忙，她熱情地招呼著前來的家長和孩子們，嘴裡不停地說著：“快來呀，咱們這學館可好了，永琪哥哥學問可大了，一定能把孩子們教得特別棒呢。”
不一會兒，學館裡就坐滿了孩子，有調皮搗蛋的小男孩，也有文靜乖巧的小女孩，大家都睜著好奇的大眼睛看著永琪。
永琪走上講臺，先是作了個揖，然後清了清嗓子說道：“各位同窗，今日起，咱們便在這學館一同學習了。我叫永琪，希望能與大家一起在這知識的海洋裡遨遊，習得為人處世之理，增長學識才幹。”
底下的孩子們聽著，雖然似懂非懂，但也都跟著鼓起掌來。
第一堂課，永琪打算先從啟蒙的《三字經》教起，他拿起書本，用那溫潤的嗓音念道：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”孩子們也跟著一句一句地念著，那稚嫩的聲音迴盪在學館裡，宛如一曲美妙的樂章。
可沒過多久，就有個虎頭虎腦的小男孩坐不住了，開始在座位上扭來扭去，還拿著毛筆在紙上亂畫起來。小燕子瞧見了，走過去輕輕敲了敲他的腦袋，佯裝生氣地說：“你呀，好好聽講呢，永琪哥哥講得多有意思呀，可不許調皮哦。”
小男孩吐吐舌頭，不好意思地說：“小燕子姐姐，我覺得好無聊呀，不想念這些了。”
小燕子哭笑不得，把小男孩拉到永琪跟前，說：“永琪，這小傢伙坐不住了，你快想想辦法呀。”
永琪蹲下身子，看著小男孩的眼睛，耐心地說：“同窗，這《三字經》裡可藏著好多有趣的故事呢，你要是乖乖聽講，我一會兒就給你講好不好呀？”
小男孩一聽有故事，眼睛一下子亮了起來，連忙點頭說：“好呀好呀，永琪哥哥，那我好好聽，你可一定要講哦。”
就這樣，課堂又繼續有序地進行下去了。
到了課間休息的時候，孩子們一下子都湧到了院子裡，嬉笑玩耍著，有的在追著蝴蝶跑，有的在玩跳房子的遊戲，學館裡充滿了歡聲笑語。
這時，一位家長來給孩子送忘帶的書本，看到這熱鬧又融洽的場景，笑著對永琪說：“永公子，把孩子放在你這兒呀，我們可放心多了，瞧這學館裡的氛圍，孩子們學得開心，我們也高興呢。”
永琪拱手回應道：“多謝您的信任，我定當盡力，讓孩子們都能有所收穫。”
隨著日子一天天過去，永琪的教學也越發得心應手起來。他除了教孩子們讀書識字，還會給他們講一些歷史故事，像什麼“孔融讓梨”“司馬光砸缸”，孩子們聽得津津有味，常常纏著永琪再多講幾個。
有一回，永琪在講“囊螢映雪”的故事時，一個小女孩好奇地問：“永琪哥哥，他們家裡那麼窮，為什麼還要這麼努力讀書呀？”
永琪微笑著回答：“因為讀書可以讓人變得有智慧，能明白很多道理，就算家境貧寒，也可以透過自己的努力改變命運，去做很多有意義的事呢。”
小女孩若有所思地點點頭，說：“那我也要像他們一樣努力讀書，以後做個有用的人。”
看著孩子們那認真又充滿憧憬的模樣，永琪心裡滿是欣慰。
然而，辦學館也並非一帆風順。有一段時間，小鎮上鬧起了旱災，不少人家的收成都受到了影響，生活變得拮据起來，有些孩子便沒辦法繼續來學館上學了。
永琪得知後，心裡很是著急，他和小燕子、陸羽夫婦商量著說：“這學館不能就這麼停了呀，孩子們沒學上可不行，咱們得想辦法幫幫他們。”
小燕子一拍手說：“對呀，咱們可以不收那些家裡困難的孩子的學費嘛，反正咱們之前賣藝也攢了些錢，先撐一撐唄。”
陸羽也點頭贊同：“這倒是個辦法，不過光靠咱們這點積蓄也不是長久之計呀，咱們還得想些別的法子。”
於是，他們決定在學館舉辦一場義演，邀請鎮上的百姓們都來觀