看，然後讓大家自願捐款，所得的錢財就用來資助那些上不起學的孩子。
訊息傳開後，到了義演那天，小鎮上的百姓們紛紛趕來捧場。永琪和小燕子自是使出了渾身解數，表演了各種精彩的節目，陸羽夫婦也在一旁幫忙，又是維持秩序，又是幫忙收錢。
這場義演很是成功，籌集到了不少錢財，足夠讓那些孩子繼續在學館上學了。
經過這件事，學館在小鎮上的口碑變得更好了，大家都誇讚永琪不僅學問好，心地更是善良，都願意把孩子送來這兒學習。
而永琪看著學館裡越來越多認真學習的孩子，心中滿是成就感，他知道，自己所做的這一切都是值得的，未來還有很長的路要走，他要在這小小的學館裡，繼續播撒知識的種子，讓它們在孩子們的心中生根發芽，綻放出絢麗的花朵……
日子依舊在這充滿愛與希望的節奏中緩緩流淌，學館裡每天都傳出朗朗的讀書聲，那聲音彷彿是小鎮上最美的旋律，訴說著美好的未來與無盡的期許。
隨著學館的日益發展，永琪愈發用心地經營著，孩子們也在這兒學到了不少知識，變得越發懂事乖巧。
一日，永琪正在學館裡給孩子們講解詩詞，他站在講臺上，手持書卷，搖頭晃腦地念著：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”孩子們也跟著齊聲誦讀，那稚嫩的童聲迴盪在屋子中，煞是好聽。
唸完後，永琪笑著問道：“各位同窗，你們可知這詩裡蘊含著怎樣的情感呀？”
一個大眼睛的小女孩舉起手來，脆生生地回答：“永琪老師，我知道，是詩人想家了，看著月亮就想起自己的家鄉了呢。”
永琪讚許地點點頭：“說得真好呀，這位同窗理解得很到位呢。詩詞呀，就是這般奇妙，短短几句，便能道出千般思緒、萬般情感。”
這時，坐在後排的一個調皮小男孩嘟囔著：“哼，想家了為啥不回去呀，這月亮有啥好看的嘛。”
他這話一出口，周圍的孩子都鬨堂大笑起來。永琪也不禁莞爾，走到小男孩身邊，摸摸他的頭說：“同窗，有時候人漂泊在外，身不由己呀，回不去家鄉，就只能借這月亮寄託思念咯。等你長大些，經歷得多了，或許就能體會到這其中的滋味啦。”
小男孩似懂非懂地點點頭，不再吭聲了。
下課後，孩子們又像往常一樣在院子裡玩耍。小燕子蹦蹦跳跳地進了學館，手裡還拿著幾串糖葫蘆，笑著喊道：“孩子們，快來呀，看我給你們帶什麼好吃的了。”
孩子們一看到糖葫蘆，都歡呼著圍了過去。
“小燕子姐姐，你真好呀，每次都給我們帶好吃的。”
“哇，我最喜歡糖葫蘆了，酸酸甜甜的。”
小燕子把糖葫蘆分給孩子們，看著他們開心的樣子，自己也笑得合不攏嘴。
“你們可得好好學習呀，不然下次可就沒糖葫蘆吃咯。”小燕子佯裝嚴肅地說。
“知道啦，小燕子姐姐，我們肯定好好學習。”孩子們齊聲回應道。
可沒過幾天，學館裡卻出了件麻煩事兒。有兩個孩子不知為何起了爭執，還動手打了起來。永琪聽到吵鬧聲趕過去的時候，兩人正扭打在一起，書本撒了一地。
永琪趕忙上前拉開他們，皺著眉頭問道：“你們這是怎麼了呀？在學館裡怎麼能打架呢？”
其中一個小男孩氣呼呼地說：“老師，他搶我的毛筆，還把我的本子弄髒了，我讓他道歉，他還不樂意呢。”
另一個小男孩也委屈地說：“我不是故意的呀，我就是想借來用用，誰知道不小心碰到墨汁了嘛。”
永琪聽了，嘆了口氣說：“同窗之間，有了矛盾要好好說呀，動手可解決不了問題，大家在學館裡本就是要互相幫助、共同學習的，一支毛筆、一個本子算得了什麼呢，可別因為這點小事傷了和氣呀。”
兩個小男孩聽了永琪的話，都低下了頭，意識到了自己的錯誤。
“老師，我們錯了，我們不該打架的。”
永琪笑了笑說：“知錯能改就是好孩子，你們互相道個歉，以後還是好朋友，好不好呀？”
兩個小男孩互相看了一眼，然後走到一起，小聲地說：“對不起呀，我不該動手的。”“我也不對，我不該衝你發脾氣的。”
看著他們和好如初，永琪心裡也鬆了口氣。
又過了些日子，鎮上要舉辦一場學問比試，各個學館都會派學生去參加，勝者能得到豐厚的獎勵，還