地說：“哼，我自會判斷，你一個小丫頭片子，插什麼嘴。”
永琪趕忙攔住小燕子，依舊禮貌地說：“先生既然有疑慮，那我自當證明給您看，您有什麼想考校的，儘管說便是。”
中年人冷笑一聲，便開始出題，從詩詞歌賦到經史子集，問了個遍。永琪不慌不忙，一一從容作答，引經據典，說得頭頭是道。
那中年人聽著聽著，臉色漸漸變了，收起了之前的傲慢，語氣也變得客氣起來：“永公子果然學識淵博啊，是我之前唐突了，我家公子能在您這兒求學，那真是他的福氣呀。”
永琪笑著說：“先生過獎了，只要孩子願意學，我定會傾盡全力教導的。”
學館擴建完成後，煥然一新，孩子們在寬敞明亮的教室裡讀書學習，別提多帶勁了。
可沒安穩幾日，又出了個難題。鎮上有個老學究，覺得永琪這學館的教學方法太新穎，不符合傳統，便來學館找永琪理論。
老學究拄著柺杖，氣呼呼地說：“你這又是帶著孩子做遊戲學知識，又是講那些故事的，哪有個學館的樣子呀，這學學問就得正兒八經地死記硬背，哪有這些花裡胡哨的東西。”
永琪耐心地解釋道：“老先生，我覺得學習也可以是件有趣的事兒呀，用些有趣的法子，孩子們更容易理解，也記得更牢呢，並非是不尊重學問呀。”
老學究卻不依不饒：“哼，我看就是歪門邪道，我在這鎮上教了一輩子書了，還能不如你個毛頭小子懂得多？”
小燕子在一旁聽不下去了，說：“老先生，您不能這麼固執呀，您看孩子們在這兒學得開開心心的，又學到了東西，這不就挺好的嘛。”
老學究瞪了小燕子一眼：“你懂什麼，女子無才便是德，你在這兒摻和什麼呀。”
永琪趕忙打圓場：“老先生，咱們也別爭了，不如您在這學館待上幾日，看看孩子們的學習成果，再做評判如何呀？”
老學究哼了一聲，算是答應了。
結果這幾日下來，老學究看著孩子們積極主動地學習，對知識理解得又透徹，漸漸改變了想法，最後還對永琪豎起了大拇指：“永公子啊，是我老頑固了，你這教學方法確實有獨到之處呀，這學館呀，往後肯定能培養出不少人才呢。”
永琪趕忙謙遜地說：“老先生謬讚了，還得多虧您肯給我這機會，讓我能證明一下呀。”
經過這一樁樁事兒，學館在小鎮上的地位愈發穩固了，永琪和小燕子繼續用心經營著，看著孩子們一天天成長，他們知道，未來還有更多的故事等待著在這學館裡發生呢……