所有的事如果用心了，運氣不會差到哪裡去。是的，有事在心裡惦記著，總會想方設法把它做好。
今天一大早，女子學堂的體育老師要去城北跑馬場租幾匹馬，而且還要聘請騎術師、教練一起帶過來的。
因為養馬要固定飼料，需要專門的飼養員，耗費大。所以學生有騎馬課程，需要培訓的時候，老師就把同學們帶到跑馬場去訓練，這樣一來，大大減輕了學校的開支。
之前表面上看，是公費集體的學生去訓練場，其實這裡面很多貓膩，也就是套路，究竟是怎麼回事呢？
原來體育課、騎馬課，老師把學生帶到遛馬場後，就故意到茶室去喝茶了，等於學生來這裡是自由活動。那麼問題出來了，有錢的小孩拿出兩塊銀元，等於買票，可以溜馬一個下午，順便在溜馬場管理員那邊學到很多騎馬的知識。
而楊柳是空手去的，她的衣服連口袋都沒有，哪裡能帶什麼銀子？她只有坐在邊上看同學跑馬的份。也就是說，兩個月來，她連馬身都沒有摸過。
直到今天早上，體育老師叫楊柳一塊去趕馬，說楊柳以前是牧童，懂得牲口的脾氣與性子，沿途好當指揮官。
楊柳沒多想，就跟著體育老師去了，去到溜馬館，她大膽地請示體育老師說：“老師，您讓我騎一圈再回學校好嗎？”
老師感到很奇怪，怎麼有這個要求，等一下遲到了怎麼辦？便說道：“你這位同學怎麼搞的？今天要騎馬比賽了，你還在這裡磨磨蹭蹭，等一下耽誤時間了怎麼辦？這個責任你擔當得起嗎？”
“老師大人，正因為今天要騎馬比賽，所以您讓我騎一圈先，之前幾節課來這裡，我連馬身都沒有碰過，因為我口袋裡沒有銅板！”楊柳非常急切地看著老師。
“既然是這樣，你就抓緊時間跑一圈吧，不過你要注意安全哦！”體育老師把牽馬繩交給了楊柳。
“謝謝老師，謝謝老師！”楊柳邊說著邊接過牽馬繩，就想翻身上馬，可幾次都從馬背上滾下來了，還差點被馬踩到身子。老師和馴馬師看到都驚嚇出汗。
楊柳不懼怕危險，在失敗中總結了經驗，這次她終於翻身上馬坐下了，並且真的順利地跑了一圈。
這匹馬被楊柳馴服了，她騎著這匹馬走到學校，背後的馬自然跟來。
馬在中國歷史上戰功顯赫，自古以來，很多民族培養小孩多以德、智、體、美、勞為標準，如國家戰場需要，華夏子孫會毫不猶豫，一躍而上，賓士在國家的千里邊疆。
每個朝代都著重：德：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”育人根本在於德。
智：聰明聰穎，智慧，見識。
體：身體是人生的資本，兒童增強體魄，才能成棟樑之才。
美：讓兒童從小樹立美的形象，塑造美好心靈。
勞：生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。從小就要樹立勞動光榮的觀念，也透過勞動磨鍊意志、鍛鍊自己。
以上就是該校培養女生的宗旨。
今日考第四節課：騎馬
騎馬，就是人坐在馬上，是培訓自我膽量的較量，是人對馬的一種駕馭，使其服從自己的意志而行動。與馬形成默契，用人的心靈感應傳遞，讓馬揹負著人，來作為人的代步工具，從而達到長途跋涉，快速行進等目的。
今天考試騎馬，也是比賽騎術，小孩子們又緊張又興奮啦！有錢人家的父母特意為今天的這場比賽，幫寶貝定做了一襲裹身服，待上馬“出征”時，展示獨特的形象。
衣著寒酸的楊柳看到全班同學都全副武裝，穿著緊身制服，腰束寬厚的皮帶，腳蹬騎士馬靴，好個威風凜凜！可她不羨慕，不妒忌。全班唯獨是她穿粗糙布衣，捲起一雙褲腳，光著腳丫，兩眼圓睜，盯著目標奮勇賓士於疆場。
楊柳體格好，體質好，耐力好，沒有嬌氣。從六歲到九歲這四年期間，她跟著大哥上山背過柴，放過牛，沒有鞋子穿，腳板磨出泡，踩出血。把她已經磨出來了一身過硬的身體素質。
本來騎馬，對楊柳來講是陌生的，閩北是山區啊，馬很少見過。但對這種龐然大物，小楊柳不會感到畏懼，因為她騎過水牛。每當夕陽西下，牧童短笛，牛背小曲是她的拿手好戲。
比賽時，一組6人。輪到她時，聽到教練一句:“楊柳上！”
“好！”只見她衝到馬身邊一躍而上，習武馬不用揚鞭自奮蹄，幾個回合衝刺，但見“銀鞍照白馬，颯沓如流星。”
千米衝刺楊柳得