閱了義學堂一到三年級教材，我發現大多俗體字乃世子自創，而且很有規律從無違和，還有世子自創那拼音，雖然很多音不符《洪武正韻》，但卻合北都口音，如果天下學子都能研習此拼音，便可不出戶能說一口流利京師官話，這可是惠及天下讀書人的善舉。”
朱慈灶尷尬的笑笑，他能說什麼呢，難道說這些簡體字和拼音是集後世無數學者數十年嘔心瀝血的結晶不成。
“還有世子這算術，”
堵小妹輕聲道：“那叫數學。”
堵胤錫紅著臉道：“對，還有這數學，國朝自古重文輕算術之道，這原由是算術之道太生僻費腦，世子竟然破天荒用符號代替，如此加減乘除一目瞭然化繁為簡，”
朱慈灶提醒道：“那是天竺人所創，被阿拉伯商人傳播四方，西方人誤以為那是阿拉伯數字。”
“對，這天竺數學咋一看簡單至極，但世子能由淺入深成為系統教材，這乃開天闢地之大功，這天竺算術若能通行天下，若大明兩榜進士能研習一二，以後便不會被師爺賬吏欺騙。”
朱慈灶實在忍不住提醒道：“堵大人，天竺人只創造零到九十個簡易符號，至於這數學和天竺人無關，天竺符號是天竺符號，數學是數學，這數學是一門高深至極的學科，他和天竺人風牛馬不相及。”