位置好，毗鄰其他部落，完全可以截糊！
白狼族的訊息一傳開，登時聯盟內分成兩路人馬，一路嚮往中華人的文化和生活，依然派出外交團前往中華城居住，學習中華人的東西。其他部落則貪圖方便，損耗的物資較少，前往庫倫城駐紮下來。
雖然不能改變其他部落的意思，但起碼保住大半部落前往自己白狼族交流，艾則孜還算滿意。不過，艾則孜還沒安心幾天，從中華部落那邊又傳來了幾個讓他氣昏頭的訊息。
一個叫“中華學院”，不知何物的東西忽然在聯盟裡傳得沸沸嚷嚷的。許多不知情卻又充滿好奇心的部落，紛紛向駐紮在中華城以及鐵壁的族人打探訊息。幾經打探後，大家猜知道這是一個類似傳教士工作的地方。說穿了，就是有傳教士，甚至是中華宗廟的偉大祭司來教授大家文字等知識的地方。和前面一樣，對嚮往中華文化的外族友好人士開放，歡迎前來學習。不過，與中華族人不同的是，外族需要繳納一定金額的中華幣，方可進去學習。
中華學院雖然還沒建起來，但是聞訊趕來報名的外族人卻不少，聯盟裡幾乎大部分部落的權貴，都讓族人前來為自己家族的子嗣報名，預交學費。待以後學院建成後，便打算第一時間讓部落的戰士保護著子嗣們居住在中華城內，學習中華文化。
中華人的文明，據傳都是他們的族長華曦從華為大神那裡學習到的。看看現在中華部落的水平，那可是真才實料，貨真價實的擺在那裡，當真是童叟無欺。早日學到中華人的知識，那自己部落不是可以早日壯大起來嗎？為此，這些權貴走上了後世的父母一樣的道路，學費多貴都好，都要把孩子往中華部落那裡送，望子成龍，希望子女以後帶領自己的家族或者部落走向更加輝煌的未來。
隨著人口逐漸增加，雖然有其餘兩座城鎮來分擔一下人口增長所帶來的居住壓力，但是中華城內明顯比往年要擁擠許多。諾大的一座中華城，在人口不斷增長下，一塊塊空地被一座座房屋建築所代替了。為此，華曦還特地出臺了政策，即日起凡在中華城修建房子的族人，均需要從元老院中購買地皮文書，方可在購買的土地上動工建屋！
因為生產力的問題，土地的價格自然不會高，但卻也減緩了土地的流失。但隨著近兩年的生活不斷提高，人口不斷增長，可用的土地爺愈來愈少。整座中華城內只有不到一萬平米的公用土地出售，其餘地方都被建築與河流所霸佔了。
一環、二環的公用土地早就沒有了，三環現在只剩下一處二千平米的閒置空地，華曦也就將中華學院的地址定在了這裡。
中華學院的建設藍圖，一早就在華曦的腦海中形成。華曦的想法很簡單，就是直接將現代學校普遍的分割槽以及部分教學科目拿到這裡來。
二千來平米的土地，華曦決定劃分出千五平米的教學主樓，五百平米的師生宿舍區。簡單的教學休息區域劃分好後，接下來的安排就簡單多了。因為時間緊迫，同時為了趁勢取得更好的效果，華曦在劃分好的區域上丈量出適當的土地，先行修建起部分教學和休息的建築。其餘地方在首批建築起好後，再行動土修建。
雖說學習需要一個安靜的環境，不過馬死落地行，唯有如此了。
中華學院的作用，一方面是傳授知識，但核心內容卻是傳播中華文化，將關於中華部落的一切真實故事以及宗廟祭司編造的神話傳說，灌輸到每一個在座學習的學生腦中。讓他們以身為中華人而自豪，加入中華族而驕傲。其他部落的圖騰神明，都是牛鬼蛇神，必須打倒等等。
當然，所有這些都必須建立在刻意交流的基礎上。文字和語言，是最基本也是最核心的元素，也就成了中華學院主要教授的科目。
華曦親自擔任學院的院長，設立語文、數學、物理、化學、地理、、生物、神學等七個學科，分小學、中學兩個教學區。學習的年限，華曦想都不想，直接按照現代的小學六年制、中學六年制實施。入學年齡自然是從6歲開始，什麼學前班根本不需要，事關也沒那麼多知識教授給大家。
師資、教材等硬體方面的問題，很容易解決。語文、數學這兩個小學課題，華曦來編寫一定知識量的教材，問題不大，最多就耗費點時間罷了。至於中學的七門學科教材，有幾個月的時間自然也不難做出，因為只是單純的把當前自己接觸過，體會過的知識拿出來分享，自然不會太難。教師的問題就更容易解決了，化學方面的有祭司和作坊的師傅來當老師；神學、地理、生物方面有祭司和行軍征戰過的戰士來擔任。只要期間