的非常清楚。”
“保持這個位置，我要按了，倒數五秒，開始！”
說完，他按下了延遲拍攝的按鈕，跑到了顧笑笑的身邊。
於金望對著鏡頭豎起了大拇指。
想了想，又將拇指對向了地面。
……
秦港市。
遲晚秋家中。
天天與遲晚秋坐在飄窗前，開啟了手機前置攝像頭。
明亮的月光，映襯在祖孫二人的攝像頭前。
天天比劃著剪刀頭，回憶著爺爺剛剛說的話。
口中振振有詞：“隔千里兮……隔千里兮……”
遲晚秋補充著說道：“共明月。”
……
乎市，很久以前圖書館內。
姜夏與宋梓雪，非常配合的一起拍著月亮。
即便螢幕裡看不到的郝真成。
也被江學康說的分外動容，默默的拍了一張。
直播間的人數，在進入後半段的講述時，已經突破了兩萬人。
不少人切片錄屏，記錄下了江學康對於《靜夜思》的分析講述。
各式各樣的禮物，更是飄屏不斷，從講述之初就沒有停過，而且越發的多了起來。
不知不覺之間。
江學康的直播間，已經到了乎市前十，得到了更大的推廣助力。
彈幕再難找到玩笑的發言，都在一本正經的聊著：
【墨***：江老師講太牛了！】
【秦***：隔千里兮共明月，真浪漫啊。】
【江**：我們在同一片月光下，靜夜思還能品出這些嗎？】
【S***：口才太棒了！】
【我***：這就是人民教師的厲害之處，太會講課了！】
【別***：我以前上學，怎麼沒碰到這樣的語文老師？】
【前***：這是什麼寶藏直播間？】
【合***：突然有種想多讀讀詩的衝動！】
【這***：已拍照。】
【失***：已拍照。】
【……】
“我看到同學們有人在說，這首詩是小學時候學的，當時根本不懂其中的意思。”
“有的沒錯，《靜夜思》我們都是在幾歲的時候，就開始學習背誦了。”
“這種單純的背誦記憶，真的沒用嗎？”
“現在直播間的同學，應該都已經長大了吧？”
“大家有沒有想過，每當你回憶起這首詩時，你的記憶會不自覺的被拉回到故鄉、拉回到童年。”
“我們恰巧在故鄉時，認識了這首詩。”
“又會在思鄉時，將情緒附著在這首小時候學過的詩上。”
“需要許多年的沉澱後，才能發覺……”
“它像是你人生中的一個伏筆，早已經刻印在了你的心上。”
“只待你長大成人後，某個不經意的夜晚，被那抹月光喚醒。”
“關於《靜夜思》，我們暫且就講這麼多。”
“很感謝各位選擇《唐詩三百首》中的這一首，為我們的首播開了個好頭。”
江學康的話音落下，直播間內瘋狂的刷起了鮮花、小心心。
不乏一些有錢人，刷著價值更高的特效禮物。
彈幕清一色的讚美，表達著大家對於江學康講解的認可。
【都***：太強了啊！】
【奇***：江老師，繼續講唐詩吧，感覺這個賽道真的很適合你！】
【起***：能看出江老師的文化底蘊！】
【什**：刻印在心上的伏筆。】
【不***：江老師，別去做歹徒了，你還是最適合做老師啊！】
【回***：666！】
【人****：真給我講服了，一開始大家都是開玩笑刷《唐詩三百首》的吧？】
【更***：突然想上學了，好想天天這麼聽課。】
【……】
圖書館內，身邊的人手不多。
幾人卻一同在由衷的鼓掌，讚歎著江學康的臨場發揮。
老師不愧是老師。
在何時何地，都能夠從容的講課，毫不怯場。
此時。
只有江學康自己內心明白。
能夠收穫這麼好的直播效果，是他與原身老江通力合作的結果。