第171章 授課(其三)(1 / 2)

孫胖子愣了一下,沒有聽懂嬴野想要表達的意思,他怔神的愣在那裡,而後看著嬴野說道:“殿下....這是何意?”

“從兩年前殿下的實用學說傳出來的時候開始,學生就在研究您的實用學說了。”

他稍微謙虛了一下,鞠了個躬,謙遜的說道:“殿下若是覺著學生沒有研究透徹,還請殿下指教一二。”

孫胖子的神情明顯是不服氣的,畢竟在他看來,他研究了兩年當初殿下傳出來的幾句話,即便是沒有將實用學說研究透徹,可卻也依舊是將實用學說研究出來了個八九分吧。

這怎麼能說自己沒研究懂呢?

這簡直是汙衊。

甚至孫胖子的心裡還有些大逆不道的想法,比如殿下不過是實用學說的創始人而已,他懂什麼實用學說?不過是在這嘴硬罷了。

不過是一個十四五歲的郎君而已,尚且還沒有加冠,自己何必跟他計較呢?

孫胖子像是阿q一樣在安慰著自己,越是安慰,也越是放鬆。

一旁的成平聽了嬴野的話之後倒是低著頭仔細的思考著這個事情,難道真的不是殿下遺漏、或者說隱藏了什麼?而是他們都沒有研究明白這實用學說麼?

李斯、王綰、孔安、墨矩等咸陽學宮的博士們都在思索著這個事情。

王綰看著李斯皺著眉問道:“雖然我並不想這麼說,但當世之中,論才學博論,你李斯說自己是第二,除卻殿下之外大概是沒有人敢說自己是第一的。”

“你覺著殿下說的是什麼意思?”

李斯的神色倒是較為平和,他其實從一開始就在思考這個事情,因為他覺著依照自己對嬴野的瞭解,嬴野不可能將這麼一個巨大的陷阱漏洞留在這裡不去填充。

那麼.....就要從問題中去找答案了。

片刻後,他的眼睛猛的一亮,他似乎明白了什麼一樣,而後長嘆一聲。

“王相,您方才誇耀我的時候將殿下剔除出去當真是一個明智的決定啊,若非如此,此時的李某恐怕是要羞愧的不敢以這張老臉站在這裡了。”

他指了指遠處的嬴野說道:“王相,您仔細的想一想。”

“實用學說的幾個核心以及維繫點,以及其餘學說所教化的“道德之說”,您便明白殿下到底是什麼意思了。”

王綰聽著李斯這打著太極的問題不由得有些惱火,他要是能想得出來,剛才還會昧著良心誇讚李斯?

李斯這個狗東西當真是令人惱火。

此時的他和昨日的扶蘇大概是有一樣的心情....

謎語人滾出咸陽城!

而臺上的嬴野則是已經開始講述自己的“答案”了,他看著眾人說道:“道德之說,教化之理是為了什麼?本就是為了讓人向“善”。”

“這一點諸位是否認同?”

嬴野看著眾人默不作聲,便繼續說道:“儒家的道德觀是“仁”,也是“己所不欲勿施於人”,這是一種“善”,教導人們要做一個“好人”,這是人們最樸素的道德觀念。”

“而道家的呢?”

“道家看似是教導人要做一個“靈魂自由”的人,做一個“無為順應”的人,但其實他們深處的含義也是教導人們向善。”

“否則為何不是“身心的自由,而是“追求精神自由”呢?莊子之所以強調人們應該追求“精神自由”,正是因為道家的“無為之說”強調話不言盡、無為之理啊。”

“因為無為,所以他們強調的是不去教化天下百姓,百姓們自然而然會去教化自己。”

“可卻又擔心真的不教化、真的無為的話,會令人去做“惡事”,所以老子說“福兮禍所伏,禍兮福所倚”,強調萬事萬物都有其另外的一面。”

“這是告訴人們什麼呢?這是告訴人們遇到了禍事不要放縱自己的惡念,去做壞事;遇到了好事不要囂張得意,不要放縱自己的惡念去做壞事,老子之言便是告訴我們人要剋制住自己的惡念啊。”

“而莊子呢?莊子較為老子講述的更為含蓄一些,他說人們應當追求精神自由,追求獨立自主的人格,在精神的世界裡你無法傷害到任何的人,這同樣是教授人們要向善。”

“墨家呢?墨家的就更加簡單了,墨家所追求的核心思想不就是“兼愛非攻”麼?何為兼愛呢?兼愛便是同時愛不同的人和事物、愛天地中存在的一切。這便是兼愛。”

“這不同樣是教導人們向善麼?”

嬴野站在那

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