建安三年，劉華格外重視朝鮮半島的統治，一直待在這裡不走，把高句麗一族折騰了個底掉。
小崽子是想要一勞永逸，徹底把這裡漢化，讓其融入大漢疆土。
為此，劉華下了血本，調集了整個衛將軍府的力量，大力改造高州和麗州，事無鉅細。
親自盯著馬良和馮熙，在這新歸附兩州登入人口戶籍，劃撥田畝，同時收攏民心。
設立郡縣，細化行政區域，完善行政體系。
設立軍營據點，佈置海陸防線，清剿流寇，穩定地方，守境安民。
對不肯臣服大漢的勢力，大肆清剿，高覽的大刀揮舞不停，都砍捲刃了。
直接將高句麗有實力，有思想，有名望，有影響力的人物，都屠了個乾淨。
高壓政策下，活著的高句麗人，就剩下分得土地和財貨，得了大漢好處的中下層貧民。
這些貧民得了好處，卻又看到無數族人慘死，也都畏漢如虎，老實的跟鵪鶉似的，對大漢又愛又恨。
為了消弭高句麗族人的仇恨，劉華把洛陽中樞創造署的杜襲，也調過來了，
想讓他刊印官報，大搞宣傳工作，給活著的高麗人洗腦。
杜襲實地考察後，發現這些苟活的高句麗人，基本都不識字，沒思想，沒立場，很好忽悠。
官報發出來，他們也看不懂，根本起不了多大作用，只能當擦屁股紙用。
若想快速起到引導輿論的效果，只能用圖畫、雕像這些原始的形式了，簡單易懂，清楚明瞭，只要腦子沒病，有眼睛就能看明白。
於是，無數宣傳畫刊印，貼滿高句麗各地大街小巷，每個村落、街道也都樹立起好多雕像。
都是描繪漢高兩族人民友好互助，親密無間的景象。
比如，漢城一條主街上，就矗立起一座高達十米的石像。
內容是:一個少年將軍袒露上身，酷似劉華樣貌，懷抱一個嬰兒，正在在給孩子餵奶。
生怕眾人看不明白，石像底座還刻畫一段大字:漢將軍劉華愛民如子，哺育高句麗兒童，漢高兩族水乳交融一家親。
直看得小崽子老臉發紅，血脈僨張，心裡吐槽杜襲過分了，簡直是胡搞，都分不清公母了，自己有這哺育孩童的功能嗎。
杜襲則一本正經說道:“小主，藝術來源於生活，高於生活，不能用凡俗眼光去看待。
您嘔心瀝血，為高句麗百姓分錢分地，救萬民於水火，難道不比一口奶重要嗎，我如此刻畫宣傳，過分了嗎。”
這麼一講，荀彧、郭嘉等人紛紛點頭附和:“不過分，不過分，此雕像甚至都保守了，不能彰顯小主功德之一二。”
劉華本想發火來著，可聽完杜襲和手下軍師們的話，好像自己喂口奶也沒啥不妥哈。
弱弱的說道:“低調，小主我歷來默默無聞，做好事不留名。
到這巨大的石像既然已經落成，定然花費不少錢財，搗毀太過浪費，那就留著吧，嗯嗯。”
身後呂玲綺被眼前幾人沒品的，驚的三觀盡毀，受不了了。
沒想到小夫君的手下如此不靠譜，小夫君本人更是不要臉。
你們這麼搞，都給孩子餵奶了，讓我們這些女子面子往哪擱，直接捂住胸口，嗷嗷開始乾嘔。
如此種種，杜襲誇張的宣傳工作，狂野而不羈，起初都被人不恥，但時間長了，就都慢慢看習慣了，再往後看著就順眼了。
總之，杜襲是要表達一個意思:大漢是高句麗的親朋和摯友，兩族好的跟父子哥倆似的，不能忘了大漢衛將軍劉華的恩情。
劉華還感覺不夠，為了徹底給高句麗人改性，又讓杜襲聯合了馬良、馮熙這兩個刺史，在兩州各地設立官辦學堂。
免費教授孩童漢字和文化，凡適齡兒童必須進官學堂學習，禁止民間流通高麗文，編造高麗的歷史。
只要高麗人過來學上兩個月，保證他們忘了自己宗族是誰。
還能學到，高麗人祖先乃中原春秋時期的箕子，往根上刨，大家都是大漢苗裔，同根同源，一家人啊。
現在可能還有人不同意，但劉華相信，堅持不懈，這麼幹上幾十年，定能給高麗人重新樹立三觀，最終離不開大漢懷抱。
同時，把儒家思想搬過來，樹立三綱五常觀念，禁錮他們思想。
諸子百家全部罷黜，讓他們聰明不起來，科技發展停滯，永遠超不過大漢的腳步。
劉華還發