使真實的想法、說法和做法受挫。如果小秒針不喜歡我，他至少能夠自由的表達，我也可以和他討論，他的想法、他對我的認識對不對，彼此可以存異。但不管怎麼說，不能因為說真話而受損。如果他因為不喜歡我，或者說出了他不喜歡我的真實想法而受到不公正的待遇，他除了學著虛偽和說謊，還能幹什麼？
看來，懲罰的副作用，有可能比被懲罰的那件事的後果還嚴重。懲罰之所以要慎用，在於它本質上是一種暴力的“蠻不講理”。而教育，最好的辦法還是講道理。講道理才能培養理性和剋制。教育要培養的，不該是單純信奉力量的野性的傑克，而是拉爾夫，所以，要樹立家長（海螺）的權威性，還要時刻懷著進入（回到）文明社會的理想。在暴君制下長大的孩子，或者屈從、委靡，或者盲從、輕率，或者不從、奸邪，這樣的人格，哪會有資格有能力進入現代文明？
茲事體大，可不慎哉？
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論懲罰：尊嚴和羞恥感
我們都發現了一個奇怪的情況。在三口之家中，一個人批評或懲罰小秒針，他會對另一個人格外地兇。
這很沒有道理，就像這天早上，他又不好好吃飯，被紫禁城狠狠打了兩巴掌，終於哭哭啼啼地吃完了。事後，我一來覺得紫禁城的懲罰有點過重，有意彌補，二來也是賤人心態，要表示一下領導的誠摯問候和�