﹒3合理安排課程
除了招聘優秀的教師之外，卓越計劃的另一個關鍵要素就是檢查課程設定。一個例子是學校的房地產課程。一些董事告訴我們麻省理工大學的房地產課程是非常強大的，並且比我們的要好得多。我告訴他們，我們在沃頓也可以開發出最優秀的房地產課程。我們引進了一些頂尖的優秀教師，然後，我們也開始建設這個領域的顧問委員會。我們能夠吸引這些房地產商業人士的原因在於，他們希望參加研討會的目的不僅僅是交流以便獲得適用於該行業的最新發展方式，他們還希望聚集在一起，和其他開發商進行聯絡和交流。我們使房地產開發領域的頂尖人物加入了我們的計劃，並且使我們的房地產課程成為了美國最優秀的課程。
在早期參觀沃頓的時候，我就已經觀察到當時沃頓的某些課程是由個別人員獨立管理的，而不是作為學校正常組織運作的一部分。例如，我們有一個計劃是由一位出色的管理學教授所管理的。這個計劃有超過100位博士候選人，而他們當中許多人大部分時間都在進行諮詢工作。這個計劃聚集了一批不適用於其他學科的人員，而我卻沒有看到這個計劃是如何滿足學校博士生計劃的整體安排的。對於一個像我這樣的外行來說，這些活動看上去是不合理的。
我強烈地感覺到我們不得不開始清理那些看上去不屬於沃頓的計劃。我們沒有時間、資金或者教師來滿足所有這些計劃的開展——我們必須將精力集中在那些可以產生最大影響並且是屬於我們卓越計劃的課程。最大的挑戰就是，那個經營管理計劃同時也是一個