的。
記得我與我太太第一次見到艾倫的父母時，艾倫的父親告訴我，艾倫的母親是一個家庭主婦，在家照顧和教育三個孩子。張艮沒有到溫切斯特公學前，我覺得孩子去私立寄宿學校讀書，家長的責任就少一些，沒有在走讀學校那麼大的負擔
其實，即使孩子在寄宿學校讀書，家長也要與學校經常聯絡，要根據老師的報告與老師交換意見，要參加學校的各種活動。英國一年有三個學期，每個學期中間要放一次假，稱為期中假。這樣一個孩子上學、放假每年就要接送六個來回。在放假期間要安排孩子的旅遊，安排孩子與同學一起玩。姑且不說艾倫的父母要為他們孩子的私立教育花多少錢，在英國照顧和教育三個孩子絕不不是一件容易的事情。每次在學校見到艾倫的父母時，總是艾倫母親與學校的老師打交道，她無論在言談、舉止和衣著方面都無可挑剔，思維敏捷，說話得體。我覺得艾倫母親一定受過很好的教育，很可能受過高等教育。
第十章：禮貌養成紳士（8）
在一次溫切斯特公學的雞尾酒會上，我們談到了艾倫和張艮要考哪個大學和學什麼專業。艾倫的母親說艾倫準備報考劍橋學數學，她問張艮準備學什麼。我們說張艮也準備報考劍橋，但是學物理。她說張艮跟她學的專業一樣，她年輕時在劍橋學化學。在劍橋學物理、化學和生物都稱為自然科學，原來她也是劍橋畢業的。
我一直覺得艾倫的母親受過很好的教育，但是從劍橋畢業後在家裡做家庭主婦，專職教育孩子是我沒有想到的。我知道很多溫切斯特公學學生的母親都受過高等教育，並且在家專職教育孩子。然而從牛津和劍橋大學畢業後做家庭主婦專職教育孩子的確不是一個容易的選擇。許多英國家庭深知，一個人的成功來之不易，兩代人的成功更難，為了三代人的成功，家庭必須付出極大的代價。
英國的中產階級對孩子的直接影響主要是在假期，特別是那些在公學讀書的孩子。公學都是寄宿制，只有假期，家長才有機會與孩子在一起，所以家長對孩子在假期的旅遊和其他活動非常重視。
張艮在公立學校上學時，假期我們也外出旅遊。暑假時間較長，我們要麼去歐洲或回國旅遊。張艮雖然在溫切斯特公學有兩年的時間，但是隻有一個暑假。放假前，我與我太太商量，我們以前都是參加旅行團去的歐洲，我們這次可以自己駕車去歐洲旅遊。沒有想到放假前，張艮與他的同學已經安排好了那個假期的活動，要與同學一起度假。
那個借給張艮晚禮服的同學，卡爾，要邀請他參加他姐姐的婚禮。卡爾是學數學的，來自一個很殷富的家庭。在英國，很大程度上從住房條件可以看出一個家庭的經濟狀況。英國的住宅大致可以分為四類，單元房、連體別墅、半連體別墅和獨立別墅。如果一座獨立別墅的地址不是一個門牌號數，而是一個單獨的名字，諸如什麼閣，什麼莊園之類，這種住宅就比較大。如果一座獨立別墅的地址不但是單獨的名字，而且在地圖上都有標註，那一定是一座豪宅。
放假後不久，張艮收到卡爾的一封信，原來是一個正式的請帖並附有一張地圖，在地圖上標註有他家住宅的名字和位置。他們的家在溫切斯特市東面十多英里的地方，方圓兩英里就他們一家人。我們在那個區域已經住了六年，但是從未去過那個地方。
從溫切斯特到卡爾的家不算太遠，駕車就二十多分鐘的路程。沿途都是緩丘陵，公路兩旁是大片的草坪和樹林，典型的田園風光，車離開了公路後，在他們私家路上還要開幾分鐘才能到他們家的大門。到他家時，停車場已經沒有車位，我們只好臨時停在路邊。只見大門口停有一輛龐大的荷蘭烹調車，一些廚師正在製作食品，一些人在往裡面運東西。卡爾的母親祖籍荷蘭，所以專門從荷蘭僱傭的廚師來準備晚宴。張艮沒有參加卡爾姐姐婚禮在教堂的儀式，只是參加在家裡的晚宴。第二天我們去接張艮時，才大概看了一下卡爾他們家。原來，他們在家裡的草坪上架起了一個巨大的帳篷，那天一百多客人的晚宴就在那兒舉行。
梅耶、艾倫和卡爾都是學數學或理科的，所以張艮與他們比較熟悉。其實，在溫切斯特公學張艮最接近的同學是三個學文科的，託尼、歐文和喬治。
溫切斯特公學在傳統上更重視文科。每年公開考試結束後，前十四名自然成為〃學者〃，他們的名字要在校門張榜公佈，名字的先後根據考試的成績排列，所以大家知道這十四個〃學者〃的排名，託尼是那年的第一〃學者〃，歐文和喬治也都名列前茅。
因為