,而是在返校途中的一個酒吧裡喝了一杯啤酒,結果他們返校時不是在規定的十點半,而是十一點。羅伯茲先生為此懲罰他們,第二天不准他們離校,以示校紀校規。並給每個家長一封信,讓家長督促孩子養成遵守紀律的好習慣。羅伯茲先生在信中強調說,他這樣做是為了讓〃學者〃有責任感,雖是小事一件,但凡事要大處著眼,小處著手。
好的教育方法總是兩方面的,懲罰和獎勵並用,溫切斯特公學也不例外。溫切斯特公學對學生的獎勵更注重心理和意識的影響,而不是物質性的東西,也就是給被獎勵的學生一種特殊的待遇,有一些特殊的機會。
英國的私立學校,校董事會任命校長和副校長,然後校長和副校長再任命其他的工作人員和老師,所以董事長是最重要的人物。像溫切斯特公學這樣的學校,當董事長只是掛名,總是由社會名流擔任,就是董事會的一般成員也是重要人物。
在溫切斯特公學,給學生最高的獎勵大概是與董事會成員共進晚餐。張艮在溫切斯特公學的第二年,曾獲此殊榮。
學校為了表彰那年在理科方面最突出的學生,董事會邀請四名理科學生與他們共進晚餐,同時校長、副校長和各理科教研室的負責老師作陪。四名學生中三名是〃學者〃,一名是普通生。張艮因為物理成績最突出而被邀請,梅耶因為生物成績最突出而被邀請,艾倫因為數學成績最突出而被邀請。那個普通生因為化學成績最突出而被邀請。
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第十章:禮貌養成紳士(7)
晚餐是一個星期六的晚上,在董事長的專用餐廳舉行。那個星期的早些時候,張艮來電話,告訴我們他要參加董事會的晚餐。我們很高興,祝賀他在學業上的進步。然而他也給我們出了一個難題。與董事會成員共進晚餐是有講究的,就餐者一定要身著晚禮服。我們不知道晚禮服和一般的西服有什麼區別,我們說家裡可以馬上給他買一套西裝。但是張艮說晚禮服和西裝不是一會事兒,穿西裝要打領帶,而穿晚禮服要打蝴蝶結,並且上衣、褲子和襯衣的樣式都不同,總之沒有晚禮服是不能參加這次晚餐的。正在我們一籌莫展的時候,張艮又來電話告訴我們,他已經把晚禮服的問題解決了。原來,他的一個同學卡爾有一套晚禮服,願意借給張艮。
在那次晚餐上,董事長和董事會的成員與他們四個學生談到了許多很有意思的問題。張艮與董事長在談到宗教與科學的時候,有些偏激。大概校長不願張艮講出一些不適時宜的話,試圖阻止張艮與董事長繼續談此問題。誰知董事長打斷校長的插話,要繼續與張艮討論宗教與科學。雖然作為年輕人,張艮看問題容易片面,但是董事長認為年輕人最可貴的正是沒有約束的思維,所以鼓勵張艮在這個問題談他的看法。
後來張艮告訴我們,平時很難見到董事長,偶爾見到也是在什麼大會上,董事長高高在上,從來沒有機會與他面對面的談過話。與董事會的那次晚餐讓他大開眼界,董事會的成員都是社會名流,包括牛津大學新學院的院長和另外兩位教授。他們的人文知識都有很深厚的基礎,無論是科學技術或文化藝術,無論是歷史事件或是現實社會,他們都可以交談很深。張艮在那次晚餐上學到的不僅是知識,更重要的是禮節。在這種場合既要彬彬有禮,又要才華橫溢。
(六)
英國人,特別是中產階級,對孩子教育的關注並不亞於中國的家長,只是方式有很大的差別。
現在國內每年高考時,許多考生家長在考場外面翹首以待,急切之情不言而喻。難以理喻的是,孩子高考前的那麼多年,家長在幹什麼;在考場外面無論怎樣關心,怎麼急切,恐怕都無濟於事。相比之下,英國的家長對子女教育的關愛要成熟得多,要理智得多,要有耐心得多。
在某種程度上,英國的中產階級更重視讓孩子〃不要輸在起跑線上〃,但是方法完全不同。他們非常注重孩子小時候的教育,作為家長,特別是作為母親,要付出巨大的代價。他們相信孩子在小的時候受母親的影響最大,因此孩子的早期教育取決於母親受教育的程度和文化素養,這種早期教育不是用錢可以買到的。
安娜為了她兩個兒子的教育,她願為一個家庭主婦,犧牲了她自己的工作和事業,這絕不是一個容易的選擇。但是我有時也考慮,安娜沒有受過高等教育,外出工作也掙不了多少錢,在家教育孩子應該是一個合理的選擇。特別是為了讓孩子受好的教育,做父母的作出一些犧牲也是應該的,從安娜的情況來說,在經濟上也是合理