：〃一天不學，自己知道；兩天不學，對手知道；三天不學，大家知道〃。他說，英文中也有一句類似的話：〃一天不練，自己知道；兩天不練，評論家知道；三天不練，聽眾知道－〃IfIstoppracticeforoneday；；；theaudienceknows。〃
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第十四章：走進劍橋－仍在途中（5）
雖然張艮在IBM參加的都是一些小專案，但是領導和同事對他的工作很滿意。他離開IBM那天，他們小組的同事在一起午餐，算是給他餞行，大家湊錢給他買了一張記念卡和二十英鎊的購書卷。他們部門的頭特地把他送出IBM的大門，臨別時送給他了三卷一套的大學物理教科書。原來他們部門的頭也是學物理的，也畢業於劍橋。他希望張亙在劍橋努力學習，無論在劍橋讀書期間或大學畢業後，都歡迎他再回IBM工作。
想到張艮快上大學了，要獨立生活，我希望他能夠與同學友好相處，即使有些人幹了對不起你的事情，也要學會包容，要寬恕人；不計前嫌是與人相處的哲學。張艮開玩笑對我說，在這個時候，他會記住上帝的教誨：〃主啊，寬恕他們吧，因為他們不知道他們在幹什麼－Father；forgivethem；fortheyknownotwhattheydo〃。
我感到張艮比兩年前要成熟多了，溫切斯特教育給他的不僅是知識，更重要的是思想。我問他，〃你要去劍橋學物理，是學科學，為什麼對哲學那麼感興趣〃。他說，〃學科學是學習已經知道的事情和探索未知的世界。其實不知道的事情比已知的事情要多，不確定的事情比確定的事情要多。雖然哲學不傳授科學知識，但是引導人們如何對待那些未知的和不確定的事情，瞭解哲學是必要的〃。
我意識到，我想告訴他的，大概他都知道，有些比我更清楚。我已經沒有更多的可以教他，倒是他可以教我一些新的知識。他知道他在幹什麼，正在按自己的願望選擇人生的道路。
（五）
十月的英國仍是夏時制，南方還是一片秋色。二零零五年的十月一日是一個週末，也是一個晴天，很早天就亮了，昨晚下過雨，空氣特別清新。
我們一家起得特別早，吃完早飯，也沒有像往常那樣匆匆出發。雖然昨晚睡得很晚，但沒有通常晚睡早起的那種疲憊，反而精神特別好，因為這不是一次普通的週末出遊，是送張艮去劍橋讀大學。這是我們期待了十一年的那一天，也是張艮走向劍橋大學的漫漫長路的最後一天，是值得紀念的日子，我特地給張艮在家門口照了一張相。
我們家在英國最南邊，劍橋大學在我們家的東北方向，大約二百三十公里。我駕車經一號，二十五號和十一號高速公路，不到三個小時，我們就到了劍橋大學。
我駕車的路線是十一年前我們第一次參觀劍橋時，我們乘坐的大客車駛過的路線。十一年過去了，高速公路兩旁的景色似乎沒有任何改變，然而人卻變了。張艮從一個七——八歲的孩子長成為十八——九歲的大小夥子。那時，他到英國不久，不會講英語，在曼思橋小學上學。曼思橋小學是英國數以萬計的小學中一個極為普通的學校，教育質量約低於平均水平。
十一年前，我們參觀劍橋時，劍橋給張艮留下的只是一個模糊的印象，而劍橋大學在科學和教育方面的傑出成就卻讓我感慨萬千。在劍橋，我萌發了張艮到劍橋讀書的願望，但是想到從曼思橋小學到劍橋大學的漫漫長路，我滿腹困惑，感到步履艱難。離開劍橋時，望著車窗外正在消失的一座座書院，我的心情很沉重。我想，這是我第一次，也許是最後一次參觀劍橋，如同很多遊客那樣，那些書院對我和對張艮將永遠是陌生的。
今天，張艮像所有劍橋大學的新生一樣，帶著一個夢幻般的理想，要到劍橋大學來發掘自己的潛力和證明自己的能力。今天，我像所有劍橋大學新生的家長一樣，要把孩子送進劍橋大學的一座書院，希望自己的孩子能夠在劍橋大學這個〃搖籃〃中長大。不過，我還有一個額外的願望，張艮在劍橋大學讀書期間，我一定要重遊劍橋，那一定是一個初夏的週末，天氣一定要好。我要再去看一看劍河和劍河上的那些橋。我想，我的感受與第一次參觀時會大不一樣。
在丘吉爾學院門前，我給張艮又照了一張相。進入了這個校門，他就走完了通往劍橋大學的路，同時又開始了新的道路。丘吉爾學院是劍橋大學比較大的學院之一，也是理科學生最多的學院之一，一九六零年為紀念丘