宣告：今天家中有事，本打算更一章。為了感謝朋友韻顏。芸軒的和氏璧打賞鼓勵，特趕出一章來加更，一表謝意！謝謝！！！
……………………………………………………………………
田晴晴覺得這個辦法不錯。自己新來乍到，只認識自己隊上的和過去一塊兒玩兒過的小朋友。要認全並熟悉全班同學，也得幾天工夫。便高興地點頭答應了。
“好，就這樣吧：上思想教育課和體育課的時候，你都來，大考小考都到。和同學們熟悉並參加一次考試後，就隨你的便了。堅持來上課，我歡迎；不來，我不責怪，一切由你自己安排。”嚴老師總結性地說。
哇塞！
總算答應了！
田晴晴喜不自禁，興高采烈地對嚴老師說：“嚴老師，咱倆來個君子協定：我用上文化課的時間去創收——摘知了皮兒，賣了錢以後，我供應你家的蔬菜、水果和小雜糧。我有搞創收的錢，城裡還有熟人，保準比你買的便宜。怎麼樣？”
嚴老師不由一怔，心想：沒想到這個孩子還有這麼個轉彎兒！便委婉地說道：“學習是學習，創收是創收。老師答應你的要求，是看在你有基礎又肯自學的份兒上，與創收可是兩碼事。這個君子協定老師不能接收。”
田晴晴聞聽，雖然感到有些失望，但對老師的正義卻很佩服。這個時候物資貧乏，就是當老師的月月有工資，生活也很艱難，並且有很多東西是用錢買不來的。比如新鮮的蔬菜，新鮮的魚。
自己空間裡的東西有的是，遇見了這樣有正義感、懂情理，又是自己兩世的老師，要是不接濟她，自己的良心就會得不到安生。
可自己已經把話說過了，再說也是重複。便給母親遞了個眼神，心想：大人大臉面，母親的話肯定比自己的有分量的多。
郝蘭欣會意，心想：女兒給人家老師提了這麼離譜的要求，老師不但沒批評，到最後反倒答應了。她不知道這樣對女兒有多大好處，但看著女兒興高采烈的樣子，又是老師應允的，肯定也賴不了。既然這樣，那就幫助女兒勸說勸說，幫女兒把這件事定下來。便笑著對嚴老師說：
“嚴老師，其實，有些東西是不用用錢買的。比如今晚這個，就一分錢也沒花。西瓜是隊上分的，魚是晴晴在村南坑塘裡釣的，早熟桃是個人庭院裡的樹上結的。這個孩子就這方面讓人放心，她所說出來的事，沒有她辦不到的。既然她願意給你，你不收反倒讓她不高興。”
嚴老師“呵呵”笑道：“既然嫂子你說出這話來了，那我就恭敬不如從命，接受晴晴的君子協定。”
田晴晴聞聽高興得跳起來，伸出自己右手的小手指，對嚴老師說：“那咱拉鉤。”
嚴老師從事小學教育多年，如何不知道怎樣應付孩子的心理！笑眯眯地伸出啦自己的右手小手指。
田晴晴上前勾住，說道：“拉鉤，上吊，一百年，不許變。”把一個小女孩兒的天真單純，又演繹的惟妙惟肖。
嚴老師和郝蘭欣都被逗笑了。
“你怎麼給老師提這些要求？”回去的路上，郝蘭欣嗔怪道：“老師允許你跳級就一已經不錯啦，你是不是有些過分？”
田晴晴笑道：“媽媽。這樣就可以在家裡做飯、掙錢，接送小妹～妹她們了。我家務、掙錢、上學三不誤，不是挺好嘛！”
郝蘭欣：“學生上學不上課，哪有這種事？顧不過來就把城裡的買賣推了，讓你景姑姑和四嬸嬸她們自己去進貨。你安心的去學習。小孩子家學習重要。”
田晴晴摽住郝蘭欣的胳膊，小聲調皮地說：“要是我景姑姑和四嬸嬸發了財，你不眼紅？”
郝蘭欣瞪她一眼：“掙錢也得看時候。只要你學習好了，媽不紅這個眼。人家老師不是說了，你堅持去上課，人家老師歡迎。說白了還是願意讓你去。我看呀，你還是堅持去上學才好。”
田晴晴小嘴兒一撅，不高興地說：“媽媽，人家老師都應允了，你還說這個幹什麼？”
郝蘭欣：“我怕你到時候考不好，落一鼻子塔灰。”
“沒事的，媽媽，我自己掌握著。如果我覺得跟不上班的時候，就去聽課，行嗎？”為了穩住母親，田晴晴只好“妥協”。
郝蘭欣點點頭：“一定要把學兒上好。”
田晴晴吐了一下小舌頭，答應了母親。不過，又提出了新的要求：
“媽媽，只要我上學，我就每天早晨提前半小時動身，去城裡上貨。我怕萬一回來晚了遲到。”