還有街頭相識的小夥伴。因為“我在一個班裡停留的時間從沒有超過一年的，而且年齡總是比同學差了好多，個子就差得更多。”這讓他和同學很難建立起一種親密而持久的關係。同學們並不欺負他，對他挺友善。在同學眼裡，他是個獨往獨來，既聰明又淘氣，還有幾分神秘的小孩兒。
“我是有一點小聰明。可是我覺得僅僅從天賦來說，我不可能比別人強那麼多。”張亞勤這樣說。
電子書 分享網站
你上哪個年級都可以（2）
旁人問起他的經驗，他就說：
“幸虧那時候中學和小學的參考書很少，不像現在，滿大街都是，花花綠綠的。要不我的童年和少年也許不會那麼開心，至少不會有那麼空閒的時間去玩兒。”
聽者覺得不過癮，再三追問，他又說：
“學習的關鍵不在於你記住了多少，而在於你理解了多少。理解最根本的定義時，其實就是把複雜的東西簡單化，而不是相反。所以我覺得，你把時間花在什麼上面是很重要的。你在腦子裡面裝了那麼多沒有用的東西，那些有用的東西就找不到了。實際上現在的小學、中學，包括大學，有用處的東西無非就是那幾樣。你不用花很多時間去思考那些複雜的問題，只要理解那些最基本的原理，腦子裡非常清楚，這樣你的大腦的單位面積裡產生的壓強，要比別人高得多，你花的時間可能是別人的十分之一，但是你弄清楚了最重要的東西。”
我們手上的種種資料很清楚地證明，對待教育的那種隨意、寬容、聽憑自然的態�