然的事情。這就是人類，很少關注已有的東西，卻渴望得到自己沒有的東西。然而，在明亮的世界裡，將視力的天賦只看作是一種方便之舉，而不看作是充實生活的手段，這是非常可惜的。
如果我是一所大學的校長，我將設這樣一門必修課：“怎樣利用你的眼睛”。教授應當試著向他的學生揭示，他們可以將新的快樂帶入生活，只要他們能真正看清那些他們不曾注意過的事物。教授還應當努力喚醒他們身上那些沉睡懶散的官能。
可能，我可以用想象來很好地描述一下，如果我能重見光明，哪怕只有三天時間，我最想看到什麼。而且，當我在幻想時，假設是你自己，你只有三天多點時間來看這個世界的話，你將怎樣利用你的眼睛呢？假如隨著第三天黑夜的到來，太陽將永遠不會再從你面前升起，你將如何度過這短暫插入的、寶貴的三天呢？你最有可能將目光停留在什麼上面？
很自然的，那些在我的黑暗歲月中對我最親切的東西是我最想看到的。我想，你也希望將目光停留在那些使你感到最親切的東西上。這樣，你就可以把它化為回憶帶進無盡的黑夜中去。
如果靠某種奇蹟我能恢復三天光明，然後又回到黑暗裡去的話，我將把這三天分為三個階段。
第一天
在第一天，我要看到那些善良的、溫和的、友好的人們，是他們使我的生活變得有價值。首先，我想長久地凝望我親愛的教師，安妮·莎莉文·麥西夫人的臉。當我還是孩子的時候，她就來到我家，給我開啟了外面的世界。為了將她珍藏在我的記憶中，我不僅要看她臉部的輪廓，還要仔細研究那張臉，找出同情的溫柔和耐心的活生生的例子，她就是靠這些完成了教育我的困難任務。我想從她的眼睛裡看出使她能堅定面對困難的堅強個性和她經常向我展露出的對於人類的同情心。
我不知道怎樣透過“心靈的窗戶”——眼睛去探索一個朋友的內心世界。我只能透過指尖，“看到”一張臉的輪廓。我能感覺到高興、悲傷和許多其他明顯的情感。透過觸控他們的臉我可以瞭解我的朋友們。但是，我無法透過觸控來明確說出他們的個人特徵來。當然可以透過其他方法，例如透過他們對我表達的思想，透過他們對我顯示的一切行為，來探究他們的個性。但是，我不認為對他們能有更深的瞭解，只能透過親眼見到他們，親眼看見他們對各種思想和環境的反應，親眼看到他們的眼神和表情即時瞬間的反應來實現。
對於我身邊的朋友，我很瞭解，因為，經過多年的交往，他們已向我顯示了自己的各個方面。但是，對於那些偶然遇到的朋友，我只有一個不完整的印象，這個印象還是從一次握手、我用手指觸控他們的嘴唇或他們拍我的手掌的暗語中得到的。
而對於視力完好的你們來說，這就容易得多並且令人也比較滿意。你們只要觀察他表情的微妙變化，肌肉的顫動，手的搖晃，就可以迅速地抓住這人的基本個性。然而，你曾經想過用你的眼睛刺探一個朋友或是熟人的內在本質嗎？你們那些視力完好的大多數人只是隨便看看一張臉的輪廓，並且到此為止，這難道不是事實嗎？
舉個例子，你能準確地描繪出五個好朋友的面貌嗎？有些人可以做到，但多數人是做不到的。根據一個試驗，我問過許多結婚經年的丈夫，�