“換教材？換成什麼？”
“換成原版的《黃帝內經》！這樣一來，學生們原本大三需要學習的醫古文就直接不用了，至於診斷學，我打算換成《傷寒論》，中藥學和方劑學換成《本草綱目》。內外婦兒四個學科，直接就以醫院見習和教學相結合的方法來！馬院長，你覺得我這個改動怎麼樣？”
馬曉雲嚥下一口口水，嘴角抽抽了兩下，很是艱難地誇讚道：“很有中醫的味道。”
成俊傑微微一笑，接著讓馬曉雲朝心肌梗塞的方向發展：“中醫的基本理論學習，兩年就夠了。我打算從大三開始，就把學生分到各個醫院的門診去實習。至於西醫的內容，把最基礎的解剖、組織胚胎學、生理、病理、藥理再加上臨床的內外婦兒稍微過一下就可以了，那些莫名其妙這輩子也見不到的《藥用植物學》、《細胞生物學》直接讓它們去死好了。”
“成教授，按照您這麼安排，學生不是最多四年就能畢業了？我們可是五年制的專業啊！”
“對啊！”成俊傑笑臉一收，換出一副凝重的樣子，“如果學生們能上學三年，實習兩年，那畢業之前，就能直接把醫師資格證考出來，省時省力。馬院長，讓學生們畢業後連個執業證書都沒有，是醫學教育的一大失敗啊！我們作為全國領頭的醫學院校，必須為這件事情做些什麼！”
成俊傑說得義正言辭，馬曉雲這頭卻根本不敢答應。
這種大事情，怎麼可能是他一個人能說了算的。
“成教授，我想先和杜校長他們商量商量。要是咱們中醫學院這麼做了，別的院系也會有想法的啊。”
“當然應該討論！不過我覺得討論的人不應該只侷限在校黨委的領導們。領導們又不懂教學，我覺得我們最應該找來討論的人，應該是學校的老師們，最好再多安排一部分學生進來，也聽聽學生們自己的意見。”
“聽學生的？”馬曉雲愣住了，這個建議對於他來說，簡直就是天方夜譚。想他馬曉雲在京裡當班幹活的時候，哪個政策聽過底下老百姓的意見？成俊傑這樣的想法，顯然大大超出了他的邏輯思維。
“成教授，就算這個教學方案透過了，等學生們畢業的時候，他們可能就因為學分不夠拿不到畢業證書了！”
“沒關係，咱們自己把一門課程的學分弄高不就好了。你說一門《黃帝內經》值不值20個學分？”
馬曉雲張大嘴巴，對成俊傑這種流氓土匪式的行事方法，感到了深深的無可奈何。
……
成俊傑的行動之快，很是有一種雷厲風行的風範。
1天之後，在成俊傑的吩咐下，學生們就在學校的廣場上搭起了一個巨大的（露）天會場。
一邊坐著幾十個老教授，以及杜錫來、馬曉雲等總共不到10個學校領導，另外對面坐著上千名被成俊傑的強大號召力忽悠來的新生。
杜錫來和馬曉雲，這會兒簡直真要恨死成俊傑了。毫無疑問，如果真的讓學生們和教師們做選擇，那改制就絕對會成為必然。
可問題是，成俊傑的這個提議，他們根本無法阻止。歸根結底，教書和上課的人都不是他們，而是場面上的其他大多數人。
“同學們，今天我們在這裡，只為做兩件事情。第一件事情，讓你們聽一聽，老師們認為以往教學大綱中哪些課程是必要和不必要的，第二件事情，讓你們自己投票，選擇到底是以哪種方式學習。是一邊讀書一邊做臨床實習，還是讀完書後再接著做臨床實習。”
成俊傑話音剛落，馬上就有很多學生大聲嚷嚷起來。
“當然是一邊學一邊實習啊！死讀書有什麼用啊！”
“聽說實習兩年馬上就能考證，笨蛋也知道選後面的那種啊！”
“成老師我愛死你了！你一來，我們直接就多出一年的工資啊！”
成俊傑和向澤端互相對視了一眼，然後（露）出一個默契的笑。杜錫來和馬曉雲則是垂頭喪氣地不住搖頭，心說怎麼就一時腦子抽筋，同意到這鬼地方來工作了。
成俊傑名義上不是校長，可只要他在學校裡一天，他們這些校長、院長，還不就是一個擺設？！
接下來的將近2個小時，向澤端、霍海燕還有成俊傑特地請來的一些老中醫，以及蘇青山、董建達、薛佔雄這群老學究，都分別對中醫學生應該學些什麼做了發言。最後得出的結論，和成俊傑昨天的並沒有什麼差別。
而之後的投票，自然也很是順理成章地呈現出一面倒的態勢。這場