識北大師生是我的最大幸運，但願我們能夠持續性地相互學習，共同進步。
在北京，與我關係最深的是北大，在中國，影響我最深的是北大，在世界，給我成長最多營養的，也是北大。北大無疑是至今影響我人生的最重要的場所。對於她，我永遠抱著感恩之心，並激勵自己一輩子做好北大人，以無愧其偉大的歷史。
下面，我想談談我對北大學子的觀察與思考。
首先，我想說說我對“精英”一詞的理解。
“精英”（elite）一詞無疑很好聽。無論是哪一個國家、社會還是哪一種行業，都有所謂“精英”，也都需要精英的支撐。精英對一個社會的發展很重要。不過，對究竟什麼是精英，我的認識有一個逐步深化的過程。我來到北京七年，接觸了中國與日本的很多精英——政治家、政府官員、媒體記者、商人、智囊、律師、銀行家、投資者、運動員、藝術家、作家、北大學子、東大（東京大學）學子，在與他們的接觸中，體驗並思考著精英的內涵和意義。
我認為，“精英”必須具備兩個方面的素質。
第一，潛能。這一點不言而喻，你是精英，沒有潛能行嗎？肯定不行。我說的潛能包括一個人的基本素質、理解能力、知識面、思考力、分析能力、判斷力、創新精神、溝通能力、語言水平等等諸多方面，這些能力與所謂的學歷是沒有直接對應或因果關係的。潛能是一個人能夠主動判斷形勢，理解現狀，掌握知識與獲取經驗，尋找機會，調節自己，摸索可能性，改變現狀等的能力。當然，如果要羅列，還有很多。一個人除非有這些能力，否則很難稱為精英。
第二，公共意識。一個人生下來，為自己所在的、所生活的國家、社會做點事，在我看來，是理所當然、天經地義的事。一個人做任何一件事的時候，除了考慮這件事對自己有什麼樣的意義和利益，同時還要想著對整個社會有什麼樣的意義和利益，從人類社會進化，甚至生存的角度看，能夠站在全人類的角度考慮問題，把地球作為一個村莊，把自己看作地球村裡的一員，自己的生存和他人的生存是休慼與共的。唯有擁有這樣的自覺意識，一切才有價值。我覺得，這是一個人的基本素質，這一標準，是不分國籍、不分民族、不分行業、不分性別的。當然，對幼兒園的小孩兒提出公共意識的要求是苛刻的，也是不現實的。但對一個成年人來說，無論這個成年人是獲得博士學位的，還是大學畢業的、高中畢業的，乃至初中畢業的，要求他們具備公共意識，都是順理成章的，沒有誰可以自外於這個標準。我始終認為，只要初中畢業（中國的義務教育包括小學和初中），你就完全應當具備最基本的公共意識。更何況作為社會中堅的精英們呢？比如，韓寒很不錯的，在我眼中的80后里，韓哥是最具備精英姿勢的人，不管他自己有沒有意識到，主觀上願不願意去承認和擔當，韓寒已經扮演著社會精英的角色。他在與新浪簽約的獨家部落格中時時刻刻向全社會發出的聲音，對權威的挑戰和批判，客觀上體現著精英的精神。韓寒也就像美國總統奧巴馬那樣帶著開放的思想、清晰的頭腦以及帥氣的外表，廣為公眾矚目。而這三種條件，必將使他成為更有突破力、滲透力和影響力的精英。。 最好的txt下載網
與“非典”有關的日子（16）
在日本，像韓寒那樣的年輕人恐怕很難出現，因為，日本就像我在前面的章節裡分析的那樣，是排斥突出，攻擊另類的社會。我不說自己是個精英，肯定的是我在中國更有可能做到精英這一高度，這是客觀環境決定的。日本恐怕至少在現階段無法讓我成為精英。
按照我的標準，我感到在今天的中國和日本，都缺乏真正的精英。有本領的人在兩個社會里還是有的，而且數量不少。有本領的人可以稱為“人才”，“人才”和“精英”，在我看來，是兩個不同的概念。人才只不過是為自己歸屬的公司、單位、機構服務、貢獻。而精英則可以超越自己歸屬的小空間，為更高的目標服務。
中日都得好好培養精英，尤其是年輕的精英。從哪些人中間培養呢？最好的培養物件是大學生。因為大學生具備基本的文化修養，而且還處於可塑的年齡段，大學生即將走上社會，他們的作為，將對社會產生影響。
在北京大學，我周圍的很多學生很有能力，他們的聰明超出我的想象。但他們能稱為精英嗎？不能！他們中大多數人包括最優秀的學生普遍缺乏公共意識，他們只為自己著想，只考慮將來能賺多少錢，能謀取什麼職位，能過上什麼樣的日子，工作中能得到多