。 不要“羞於談錢”
7。 如何教孩子理財
8。 瞭解孩子的理財心理
9。 簡單實用的理財教育技巧
10。 父母是孩子的一面鏡子
第十章 性教育近乎空白，成為孩子順利成長的絆腳石
中國教育直到現在，也沒有找到一條合適的性教育方案。要是歸根溯源，挑出家庭教育的毛病來，似乎有失偏頗。在日常生活中，作為父母，通常會變著法地迴避性教育問題。而學校教育就彌補這一點了嗎？答案也是否定的。在這樣的前提和基礎下，面對一些性知識幾乎為零的孩子，以至於發生什麼未婚媽媽、青少年性暴力犯罪等等現象時，除了深刻思考我們教育的失敗之外，我們已經沒有必要去討論它們帶來的危害了。家庭教育是人生的第一所學校，也是每個人永久的學校。
1。 諱目如深的題目
2。 孩子的“性路歷程”
3。 每時每刻的性教育
4。 前期的家庭性教育
5。 後期的家庭性教育
附錄：家長應該知道的6種教育方法
1． 爾？威特：全能教育法
2． 塞德茲：天才教育法
3． 斯特娜：自然教育方法
4． 蒙臺梭利：特殊教育法
5． 鈴木鎮一：才能教育法
6． 多湖輝：實踐教育法
。 想看書來
前言 誰決定孩子的命運
“孩子聰慧或愚鈍、成績優秀或糟糕、品質高尚或低劣、人格健全或殘缺，一切都流轉變化，但它們似乎總是被什麼東西決定著，就像是已經註定了一樣。”
——阿德里安？愛爾維修《論精神》
再也沒有比教育更讓家長激動的詞語了，在當下的生活中，我們的家長几乎天天提到它，無時無刻不聽到它。但是，關於如何才能將孩子教育得更好，卻是一個難乎其難的問題。
為了幫助理解這一謎題，我們不妨再聽一聽法國教育家阿德里安？愛爾維修的理性思辨：
從孩子一獲得生命和運動能力的時刻，教育就已經開始了。模仿與追隨是人的天性，於是他們的真正教師，其實是他們周圍的物件，他們的全部觀點、意識、習慣、性情……都是從這些教導者之中得來的。
現在我們明白，教育的真正意義何在了。
教育，是讓一切孩子在接受教育的過程中，逐步獲得正確的心智、美德、與天才，讓正常的孩子日趨偉大，讓有缺陷的孩子獲取幸福。其前提是，我們必須掌握一種締造偉大與幸福的工具，這種工具正是正確而科學的教育方式與環境，而每個孩子都只是教育下的產物。
從這個意義上說，有著怎樣的教育，也就有著怎樣的孩子。
因此，這一締造未來的教育過程，從時間上講，開始於孩子降生的那一刻；從空間上講，則是處在孩子接觸的第一個環境——家庭。
當我們瞭解了這一切之後，不妨自問一下：
在當下的中國，我們的家庭教育，可曾達到了足夠的高度，足以為我們的孩子締造偉大與幸福？
在許多中國父母看來，他們無不用自己的全部心血，去為子女鋪墊一條成功之路，願意為其提供最充足的資源支援，然而最終的結果卻是——滿意者少，失望者多。
看到這樣的現狀，相信沒有人不會感到悲涼。這幾乎是一個民族教育方面的最大悲劇。
也許有許多專家、學者，會為我們分析出中國家庭教育的無數成功之處，無數家長們也可以現身說法，告訴我們用中國家庭的模式來教育子女，有著怎樣的先天優勢。
但是這些都是無用的，心血是心血，資源是資源，成果是成果。這其實是三個關聯甚少的不同概念。最成功的孩子，不一定享受著最多的心血與資源；反過來，那些不成功的案例中，又有幾個是因為家長的放任自流與熟視無睹而造成的？
我們有許多的家長，都是“心血痴迷者”，都是“資源迷信者”，總是以為，我投入了那麼多的心血，我為孩子提供著那麼多的資源，我為他締造了最好的教育環境，我的孩子憑什麼不成功呢？
遺憾的是，教育的規律不是這樣執行的，教育環境也不等於時間與金錢的簡單疊加。在孩子複雜而又簡單的心理過程中，在孩子不確定而又有跡可循的成長過程中，無論心血、精力還是資源，都不是決定家庭教育成敗的關鍵。