， 她自然在大三的時候榮升主席之職。曲線救國的策略， 給她的簡歷增添了光輝的一筆。
大學生朋友們， 如果你的眼中只有四大、 P&G、 IBM這些超級企業， 從現在開始努力吧。多做leader， 把自己打造成校園排行榜top 1％！
四、 實習： 以實習積累“實力”
大學生從實習中能獲得什麼？
（1） 實現“實習——畢業——求職”三級跳。如果你的實習單位相當不錯， 再如果你的實習表現令老闆非常滿意， 你就可能直接拿到offer， 圓滿實現“實習——畢業——求職”的三級跳。
（2） 獲得職場前輩寶貴的指導。我們經常在韓劇中看到新來的員工恭恭敬敬地叫老員工“前輩”， 因為工作了幾年甚至十幾年的前輩對本行業的就業秘密和長期職業發展瞭如指掌， 他手中也積累了寶貴的人脈資源。如果能獲得前輩的幫助， 哪怕僅僅是一些經驗的分享、 找工作的指導， 你都很有可能少走一兩年的彎路！
（3） 積累經驗！如果你實習的工作性質和你的求職目標一致， 那麼即使短短一週的實習， 也能讓你積累一定的經驗。
然而， 理想和現實總是有差距的， 真正的實習經歷往往讓大學生失望至極。首先是大學生自己的原因， 他們找一個和自己本專業八竿子打不著的行業去實習。 其次， 用人單位都知道實習生是“飛鴿牌”的， 所以往往隨便讓他們幹一點秘書忙不完的活兒， 甚至讓他們清茶報紙打發日子。前輩對你雖是客客氣氣， 但其實是對你這個“來也匆匆， 去也匆匆”的過客敬而遠之。現在， 我們借用幾個真實的案例， 分析一下實習的真正意義。
案例一：
小楊， 華農大學2006年畢業生， 計算機軟體專業。在廣東佳和軟體公司銷售部實習。小楊被安排的工作內容是打電話， 每天按照黃頁挨家公司打電話， 詢問對方是否有上軟體系統的打算。工作了僅僅5天， 小楊突然“失蹤”（連招呼也沒打就再也沒露面）。而在簡歷上， 小楊寫自己是個“有責任心的”品學兼優的好學生。
第一節 大一到大三，做好五件大事（5）
案例一分析：
小楊此次實習的失敗， 是因為他犯了以下幾個錯誤：
（1） 眼高手低。小楊學的是軟體， 但是他最不喜歡從事軟體開發， 因為與機器打交道顯示不出他善於交際的特長。於是他希望能夠做銷售， 或討價還價， 或觥籌交錯， 或天南海北地出差， 多麼富有挑戰！然而現實實在令他大失所望， 一上班就開啟黃頁， 挨個公司打電話： “你好， 是計算中心吧�