法律，教法和帝國法律衝突的條款全部被廢止了。
各種境內合法的伊斯蘭儀式也被極大的簡化了。這和阿薩辛教派的宗旨就產生了巨大的衝突，哈辛根本不可能接受這種目標被強制篡改的面目全非的結果。他甚至還幻想自己能像祖師哈桑。伊本。薩巴哈一樣成為總傳道師呢。隨著越來越瞭解帝國。哈辛發現他的復活組織的夢想距離他越來越遠了。在這種狀態下，他越發迫切的希望得到大量的技術和資源來籌建組織。
帝國境內是不可能的了，只能寄希望於自己和女兒能在帝國境內找到財源，在境外建立一個組織了。
為了實現目標自己一家人也很快融入了快節奏的帝國生活，很快就在遠房親戚幫助下定居在了帝國。希望的得到傍大款、中彩票、或者投機暴富機會就成為了哈辛的短期目標。精於計算的他知道自己不能暴露，就只有把女兒推到前臺去拋頭露面了。在正常的成長軌跡下，慢慢的積蓄資金就是艾西斯這輩子的任務了。
艾西斯母親因為自小就跟著外祖母被賣來賣去，很是疼愛這個女兒。就連定居之後和哈辛生的兒子也沒有艾西斯受寵。艾西斯讀大學獨立之後離開了家裡，她才開始操心兒子的事情。艾西斯也是很孝順父母的孩子。很清楚父親的目標和想法，很想透過自己的努力幫助父親，所以在掙錢上異常的執著。
可是帝國最賺錢的行業不是貿易就是金融，要不就是門檻高的可怕的大工業。根本不可能在短期內得到能夠組織起一個抗衡塞爾柱汗國的龐大組織的經費。帝國還沒有一個女子成為億萬富豪的例子。
千萬富豪還是有很多的，不過大部分都是繼承家產和沾了丈夫當貴族的光。
因此尋找一個有潛力成為帝國上層富人的男子做女婿就成為了哈辛唯一的目標。為了找到理想的女婿，他把女兒看成了奇貨可居的秦異人，花費大力氣培養女兒的氣質和學識，把自己多年來未曾動用的財寶和儲蓄幾乎花光了，給女兒買各種書籍和請名師輔導。
終於在艾西斯18歲那年把她培養進了幾乎都是男孩子的遼陽最高學府，東北重工科技大學因為專業都是針對軍工和重化工業的高精尖技術，全部都是理工科，而且畢業之後多數分配到礦山、化工廠、重型機械廠和造船廠等單位從事技術指導和設計工作，基本和帝國傳統的女子培養路線毫無關係，基本沒有漢族的家庭會把女兒送進這樣的學校，即使是工人家庭的女兒也基本進的什麼紡織工業大學和藝術類院校。
這種培養女性綜合素質的風氣也是穿越眾引導的結果，帶孩子從小看戲劇，學習音樂、繪畫和各種藝術表達方式，也是為了快速提高國民的綜合素質。中國古代對士大夫的要求和對傑出女性的要求該沒有因為理學的摧殘而保守和畸形，任然普遍的殘留著魏晉隋唐以來的那種健康活潑的平等正確積極的風氣，女子也是有繼承權和財產權的。比起蒙元統治以後的婦女地位逆潮流的下跌，此時的帝國婦女地位雖然比不上舊時空的天朝，但是起碼也比宋代的要高得多。什麼婦女能頂半邊天的口號早就深入人心了。在高階官員中至少有1/3是婦女，其比例遠超唐宋朝廷的女官比例，職權也多是負責財政和審計等重要崗位。
一個母親決定一個家族的未來等等宣傳系列早就為各個地方的民眾所接受。孟母三遷等故事翻來覆去的在教材和媒體上炒作。女性在報紙等媒體上露臉的次數曾一度超過男性。
帝國的社會風氣雖然先進但是還是很保守的，小學以後的初中以上男女分校還是得到了嚴格的執行。大學卻又容許男女混校，名義上是為了讓這些高階人才適應社會，學會和女人打交道和培養紳士風度，實際上則是各個家族的聯姻婚介所和相親會。在男女比例基本相等的綜合性大學還算差不多。但是在性別比例嚴重失調的專業化大學就困難了，這對學生會的跨校聯誼組織能力是個很大的考驗。
當艾西斯一路順風順水的考進大學之後，她就發現自己多麼受歡迎了。青春期的男同學無一不是圍著自己這個唯一的班花兼系花兼校花。只要是能交給其他人辦的跑腿的事情都有主動的男僧包圓了，學習成績也不用操心，大神級的學霸們親自備課，比老師的備課要更用心和易學。輔導之後自然也是學業精進的飛快。
可惜好景不長。入學之後第二年，工業設計專業的福音就不只她一個了，來了幾個學妹。第三年就學校獲得了綜合性大學資格，東北重工科技大學也成為了一級院校的東北帝國大學，辦起了財會類、藝術類和文學類院系，女生大大的增加了。
閒的蛋疼