但是加列尼顛覆了這種預測。加列尼在巴黎市民中的聲望到達了頂點。
出發三個月後，喬治因心臟病發作，被安置到了古洛米耶醫院。在那裡，他和諷刺歌謠作家加布裡埃羅一起為傷員創作了一個時事諷刺劇。隨後他被分配到了戰爭部，他脫下了佐阿夫兵團的制服，刮掉了小鬍子，又沉湎到被西蒙娜稱為“固執地迷戀”的戲劇中去了。他繼續為士兵們演出。加布裡埃羅是波伏娃家的客人中較為出色的一個。他給部隊帶去了戲劇和歌舞的喧譁，他的一些模仿表演曾讓西蒙娜心醉神迷。戰爭使得喬治更加和藹可親了。在不得不待在家的日子裡，喬治專注於培養女兒的興趣，並以此作為消遣。在一個黑色鼠皮緞面的小本子上，他編寫了供她使用的文選，包含有弗朗索瓦？柯佩的《一部福音》、泰奧多爾？德？邦維爾的《小讓娜的木偶》、埃熱齊普？莫羅的《唉，要是我早知道》等作品。他從維克多？雨果的作品中選些難懂的片段讓她聽寫。晚上，他為妻女大聲朗讀拉辛、高乃依、莫里哀的戲劇作品，還有愛德蒙？羅斯丹的劇本、維克多？雨果的《艾那尼》和《呂伊？布拉斯》、拉比什的喜劇、朗松的《法國文學史》、泰納的《現代法國的起源》、戈賓諾伯爵《論人種優劣》。這種文學教育中也摻雜了一些政治教育，他欣賞莫拉斯和都德，反對*，認為只有知識淵博的人才有選舉權。他狂熱地堅持自己的貴族身份，對共和國的敵視程度並不亞於他對那些入侵文藝界的“外國佬”的藐視，例如頌揚“英法協約”、因演唱《愛情小屋》讓巴黎人著迷的阿里？弗拉格松，藉助約翰？斯特勞斯的音樂把奧斯卡？王爾德的《莎樂美》搬上舞臺的塞爾日？德？賈吉列夫。和所有怨恨“這些外國佬”的法國人一樣，科萊特的丈夫、音樂批評家維利固執地把“斯特勞斯”念成“斯特拉斯” 意為廢絲。。西蒙娜後來說，喬治這個浪子是個民族主義者，他極其排外，像“我母親堅信上帝存在”一樣堅信德雷福斯有罪。在德雷福斯被宣判無罪恢復騎兵上尉軍銜並接受榮譽勳位勳章的那天，一位民族主義議員同內政部副部長進行了激烈的辯論，以此表達自己的抗議，喬治為這位議員喝彩。他認為所有因功績獲得的成就都是平凡的，堅信出身卑微的人永遠無法擺脫“某些粗俗的東西”。他覺得波伏娃家有一種“無法言表的東西”使得他們與眾不同。這種自豪感給西蒙娜帶來了自信以及本可能因貧困而喪失的內心的安全感。她非常欽佩她的父親，在她周圍，沒有一個人像他一樣讀過那麼多的書，沒有一個人像他一樣可以背誦出那麼多的詩句。。 最好的txt下載網
1914—1918（2）
他從前線帶來了一些有趣的訊息，但是藉口害怕受到不懷好意的指責，他並沒有把這些故事寫出來。這方面他和另一位意志薄弱的作者類似，此人是科萊特的父親，他在自己的書架上擺了一些白紙本，但是除了標題之外並沒有寫出任何作品。
喬治讓西蒙娜樹立起對文學的信仰，他還向她灌輸“世上沒有什麼比成為作家更好”的觀點。
弗朗索瓦絲和她丈夫一樣喜歡看書，她激勵了西蒙娜寫作的興趣。七歲時，西蒙娜便創作了《瑪格麗特的不幸》和《笨蛋一家》。在《笨蛋一家》中，她滑稽地描寫自己的家庭生活，並且已經表現出了後來《*》中的那種幽默感。弗朗索瓦絲讓她寫得一手好字的妹妹莉莉謄寫這兩個故事，然後把它們裝訂起來。在父母的支援下，西蒙娜繼續創作故事。她有個創作童話的姨婆曾把她作為主人公原型寫進了《模範玩偶》裡。
1913年，西蒙娜開始上學了。五歲半時她已進入阿德琳娜？徳西爾學校的“零起點”班。這所學校創立於1853年，位於雅各布街三十九號安斯帕克家族的舊公館內，專門招收年輕女孩。安斯帕克家族是勃蘭登堡家族的幼支。
徳西爾學校想方設法向大型的巴黎貴族寄宿學校例如瓦索修道院或聖？克洛蒂爾德女子學校看齊；從學校的名字中就可以看出學生的等級。那些人數縮減的小班主要接收父母請不起家庭教師的孩子們。與西蒙娜同輩分的堂表親們，例如讓娜？德？波伏娃和她的哥哥們、雅克？尚皮涅爾和被稱為蒂迪特的泰雷茲？尚皮涅爾，都有家庭女教師，這是家境富裕的有產者的習慣做派。讓－保羅？薩特這個在盧森堡公園的另一邊長大的八歲小男孩在進入中學前一直都有一個名叫瑪麗？露易絲的家庭女教師。上學讓西蒙娜覺得自己與眾不同，她覺得自己有了自己獨立的生活空間。
弗朗索瓦絲堅定地督促著這個天資聰穎的孩子努力學習，一天也不曾中斷，最後甚至