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其實修理窗戶只是聽上去很難，當菲奧納和兒子弄明白該如何做之後就不難了。當我們問她對其他父母有什麼建議時，她說：
父母要教會孩子認真思考並找出解決方法，如果不教孩子學會這麼做，事情看上去就比實際上要難得多。還要記住，年幼的孩子難以長時間集中注意力，父母不應該約束他們一直做這一件事，或強迫他們做完再停止，這樣會破壞活動的樂趣。
我們同意她的觀點，但我們也認為讓孩子明白自己能夠修補好壞了的物品，並看到具體的令人滿意的結果也是很重要的。父母應該鼓勵十歲以上的孩子堅持把一件事做完，他們能夠由此學會克服障礙並取得勝利，而不是中途放棄。一個人即使並不想做完某事，在完成時也會產生巨大的成就感。想想看，比如在體育館裡教練要求你多做一些俯臥撐，你在做的時候感覺非常累，但做完之後你卻會感到很高興。
擅長修補壞了的物品的人往往自信、能幹、有創造性、有毅力、獨立性強。如果你的孩子不會修理斷掉的風扇皮帶，也別為之煩惱。只要你們多做幾次本章中的斯馬特育子活動，孩子就會漸漸地認識到：東西壞了值得去修補，而且這嘗試本身就是有價值的。隨著一次次的成功，孩子們會變得越來越能幹，並樹立起自己能夠修補好壞掉的物品的自信心。
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第八章 讓孩子學會自我訓導（1）
後來，老師給我爸爸傳了一張便條，問為什麼沒送我上學。爸爸讀了這張便條後，把我叫過去。我很清楚自己處境不妙，因為我爸爸剛喝了幾杯威士忌，正想找茬。他問我為什麼沒