發出咳咳的聲
音，估摸著他要開始唱了，大家都安靜下來。只見他安靜的身軀嗖的一下就活力無比了，如同一隻醒來的猴子。他邊唱邊舞：手指著天空，兩腿半曲交叉盤著，一臉疑惑，分明是對著太陽問“ 明月幾時有？”。問完之後又開始打醉拳了，搖搖晃晃的，“把酒問青天”。喝完酒幹完杯又一臉疑惑，疑惑完看了看孔爺爺的木屋，仰起頭又開始疑惑了，“不知天上宮闕，今夕是何年”。此時一陣微風吹來，他閉上眼睛，往地上一躍，翹起右腿，又向孔爺爺的木屋前去，剛要進門，又如《雨中曲》主人公起初怕屋簷水那樣縮回來了，然後在門外打抖，意思是很冷，“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。抖完之後，跳到河邊去了，河裡又了他的影子，他輕輕一腳把一層印著自己身影的河水踢去，然後在半空中旋轉了一陣，直直地倒在沙灘上，“起舞弄清影，何似在人間”。人們捧著肚子笑個不停，見趙詩人跳著舞，猛然倒了，都停下笑聲，跑到河岸來看有事沒有，晗子等人還很緊張。 可是一到他跟前，他卻猛然醒了，然後繼續跳著唱著。他剛一起來就圍繞著孔爺爺的木屋轉了一圈，然後又在門前雙手放在腦袋邊閉眼睡下，猛然又醒了，在木屋落下的幾束光輝中踱步，睡不著，“轉朱閣，低綺戶，照無眠”。之後又到沙灘上練武，打了幾拳，掃了幾腿，畫出了一個圓圈，唱著“不應有恨，何事長向別時圓”。之後緩緩走向周若菲，握著她的手，又鬆開，走了一段路又回來，臉上的表情一會笑，一會哭，一會興奮，一會憂傷，然後朝天上看去，唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。可能是感覺到眼前的這股死老鼠味道，於是趕快離開，飄到孔爺爺身旁，深情地唱了一句“但願人長久，千里共嬋娟”，然後和上闋一樣直直地倒在沙灘上。在沙灘上舉起雙手，又重複了一句“但願人長久，千里共嬋娟”。
大家欣賞著趙詩人的表演，個個捧腹笑了起來，有的孩子還笑得留下了眼淚。和睦和詩科抱著在笑，不斷拍打對方的肩膀表示這段太形象，太搞笑了；思慕和周若菲抱著，也不管周若菲的嘴巴和聲音，互相拍打，噴出無數的唾沫和眼淚。晗子和孔爺爺抱著，笑得肚子都酸了；沒有抱的抱著孔爺爺的木屋，“抱朱閣，低綺戶，笑不止”。
此時村長周貴正打魚回來，駕著船划槳而歸，趙詩人看見之後，激動地跳起來，口中念著：“O ；Captain！My Captain！”大家聽不懂他口中說的是何物，一臉疑惑，但是見他擺出雙手做出虔誠的讚美狀，都紛紛爆出笑來。晗子已經笑得不行，想著詩人就是有才，這方法絕對可以讓孩子極大的提高對詩歌甚至文學的興趣。
“怎麼‘開不得’，怎麼‘慢開不得’？開得開得！”周貴誤聽“Captain”為“開不得”，“ My Captain”誤聽為“慢開不得”。
趙詩人笑了起來，覺得鄉親們就是淳樸，然後細細地給解釋說“這是英語，不是開不得，不是慢開不得，開得開得，開快點也開得。”說完之後大家一致大笑起來。
“詩人若能如此瘋狂，世上就不會沒有真正的詩人了。”因為根據席勒與哥爾納的通訊，有一句“完全歸咎於你的理智加在你的想象力之上的限制……之所以發現毫無靈感，實在都是因為你對自己的意念批判得太早、太嚴格。”，若是詩人如李白一般*不羈，當今詩壇就該有無數真正的詩人了。
第二天，大家滿懷期待的來到了“沙灘教室”，等待瘋狂的趙詩人前來講課，不過依據一般的課程安排是要上數學和上飼養課，但是今天卻給了趙詩人一些特權，讓大家的隨著興趣學習，晗子等人就隨著興趣調整課程。一大早就讓趙詩人給大家講詩歌，許多孩子還沒有睡醒。
趙詩人也早早的醒來了，大家還在練武做早操，孔爺爺很精神地擺著手中的山河劍教大家練太極劍，擺得極緩慢，很多孩子昨晚盡回顧趙詩人的樂事了，所以睡眠不大好，儘早練武也沒什麼精神，擺得也沒有力道，看不出“柔中帶剛”。趙詩人見大家在練劍，自己也撿起一根竹子來，跟一個小狗玩了起來，口中說著，“別咬，別哮，別撒嬌！”。大家回頭看著，心中發笑。
孔爺爺最近一段時間老是陷入令人傷感的回憶之中，顯克微支《火與劍》中說：一個人，當他只講那往事，想那已成過去的往事，他會黯然魂銷，憂戚於懷的。的確孔爺爺不僅時常憂戚，而且連幽默和微笑都忘記了，這可能是他教誦詩課沒有什麼意思的原因。近日的幾回笑聲，讓孔爺爺這位號稱喜小子的老人一下子又恢復了活