自我評價：
熱心公益活動。多次作為志願者前往北京市太陽村特殊兒童救助研究中心，為研究中心兒童提供各種幫助。
熱愛體育活動。曾擔任班級體育委員，組織體育比賽，積極踴躍參加班級與校級田徑、籃球、足球等各類體育活動。
喜好讀書。參加法學會的讀書會，與同學交流讀書的心得體會。
個人性格：誠信，勤勞，熱情，善於思考，有很好的團隊精神。
所獲獎勵：
2007年12月獲得XX學院2007年度一等獎學金。
2007年12月以《XXX》一文（合作）獲得XX學院“探索杯”學生課外學術作品競賽優秀獎。
2006至2007學年獲校級二等獎學金。
2005至2006學年獲得校級三等獎學金。
2005年10月在新生田徑運動會中長跑男子組取得優異成績。
這份簡歷最大的問題，就是看了之後不知道應聘者想幹什麼。沒有求職意向，期望的薪酬也沒說，這讓簡歷失去了針對性。
“個人概況”看似簡單，其實不然。首先，身高沒必要寫，除了特殊行業如空乘服務、運輸司機外，一般對身高都沒有特殊要求。“生日”不如直接設定為“年齡”來得更直觀。“學歷”一欄應填寫本科，法學學士是一種學位。提供的E…mail地址過於複雜，十幾個字母組合在一起很不方便記，可以簡化一下，以便招聘方與你及時聯絡。
“個人簡介”的問題也很多。用人單位關心的是你具備什麼能力，能解決什麼問題，而不關心你有什麼“水平”。這裡的“專業水平”、“英語水平”、“計算機水平”，應該轉化一下思路，轉化為自己具備什麼技能，名稱可以改為“專業能力”、“英語能力”、“計算機能力”。
先說“專業能力”。這份簡歷中表述的一大段，實際上只是在介紹經歷，並沒有體現出你獲得了什麼長進，達到了什麼能力。人家要看你有什麼能力，你給人家講故事，是不是偏題？
再說“英語能力”。這份簡歷表述的“透過國家英語四、六級考試，有良好的聽說讀寫能力”，顯得很空泛，而且很平常，這樣的應屆生簡歷一抓一大把。如果你四、六級分數很高，你可以寫出具體分數，這能說明你英語能力強；如果你與外國友人可以無障礙溝通，或者翻譯過英文法學原著，你也可以寫上去，這更具體，更有說服力。
簡歷不簡單（7）
“計算機能力”的表述還可以，比較實用。
“社會實踐”中的表述，同樣沒有傳達出自己的職業素質。在文化公司實習了，參與圖書編輯工作了，但獲得了什麼經驗，鍛鍊了哪些能力，提高了哪些素質，卻沒有表達出來。做過勞動法律診所的小組長，那就應該有組織、協調和領導能力方面的鍛鍊；既然是一個診所，就應該接待並處理過具體案例，有撰寫法律文書的心得和經驗，那麼，這些具體案例的最終法律結果是什麼？文書有沒有得到當事人的認可？自己的諮詢活動有沒有得到當事人和校方的讚許？這些都應該體現出來，否則實踐活動就成了堆積在一起的雜亂無章的事例，無法讓人看到你有什麼過人的能力。
這份簡歷中的“自我評價”，因為沒有具體的求職意向而失去了重心，過於寬泛的表述等於什麼也沒有說。有一位應聘人力資源的研究生是這樣評價自己的：“本人做事有規劃，處理問題有耐心，成功考研的經歷讓我深刻體會到堅持不懈的意義，撰寫論文的過程又讓我學會如何思考問題，處理問題。”這就說的很實用。
“所獲獎勵”，獎勵的含金量沒有體現出來。比如，二等獎學金全班有幾個人獲得？一等獎學金有幾人獲得？加上這樣的說明，會讓人一目瞭然。有的簡歷這樣描述獲獎情況：“2008年11月獲得2007…2008學年‘三好學生’，該稱號為學院級最高階別榮譽。”短短的說明就把這一獎項的含金量表達了出來。另外，既然中長跑是你的優勢，說明你有耐力，身體好，意志堅強，進入職場後具備打硬仗的潛質，這些都應該顯豁地表達出來。
每份能被人注意到的簡歷，都是有個性、有內容的，都需要煞費苦心、咬文嚼字、千錘百煉，關鍵的地方可能就是幾個點、幾個字。
下面是一份堪稱“簡陋”的簡歷。在我招聘的過程中，也不少見。
本人概況
姓名：XX 性