不只是休息的場所，也是孩子學習的主要場所。所以，父母要給孩子創造一個安靜舒適的學習環境。有條件的話，儘量給孩子安排單獨學習、休息的房間，以免看電視、會客等活動干擾孩子。
孩子房間的佈置要符合孩子的年齡特點：燈光要柔和，書桌高矮要合適。牆上張貼陶冶孩子情操的格言、圖片，備齊必要的學習用具等。書架更是必不可少的，即使有些書籍孩子一時看不懂，但在濃濃的書香氛圍中，有利於培養孩子熱愛知識，追求知識的品質。
方法四：根據孩子選擇教育方法
——因材施教，順應孩子的天性
孩子之間存在著很大的個體差異。父母只有根據孩子的特點，因材施教，才會少一些困惑，多一些明智；孩子也才會少一些挫折，多一些成功。
【教子現場】
歐陽欣欣的父母高興地去女兒的學校參加元旦聯歡會，他們希望看到自己的女兒在舞臺上的表演。但實際上他們不僅在臺上沒有看見女兒，在臺下也沒有找到。原來，歐陽欣欣的父母去年參加了聯歡會後，看到別人家孩子出色的文藝表演節目，感覺很好，於是要求女兒也要進行這方面的訓練，還告訴女兒說下次聯歡會上，一定也要表演節目。
在文藝方面沒有天賦的歐陽欣欣，不管如何訓練都找不到感覺。但父母為了讓她拿名次，強迫她學一個對成人來說都算得上高難度的舞蹈。她害怕表演時會出醜，所以就沒有參加聯歡會演出。為了躲避父母，她沒參加聯歡會，偷偷地跑開了。
【專家解析】
“孔子教人，各因其材”，這是宋代理學家朱熹總結的孔子教育學生的方法。古人就已經知道根據不同的人來施以不同的教育，以此獲得理想的效果。而現在有些父母對因材施教卻缺少深刻理解。他們想讓孩子出人頭地，希望孩子在今後的激烈競爭中取勝，強迫孩子學這學那，結果卻常常事與願違。這其中的原因是父母沒有注重孩子的自然天性，不瞭解孩子的個性特點，沒有對孩子進行因材施教。 電子書 分享網站
第1章（8）
認識孩子是教育好孩子的前提。今天，大多數父母已懂得對孩子進行早期教育的重要性。許多父母想方設法、省吃儉用，為子女添置裝置，讓孩子去學鋼琴、學書法、學舞蹈、學英語……常見於媒體的很多關於“天才兒童”的報道，讓人們對這些孩子的表現感到吃驚。
然而，並不是所有的孩子都適合去做音樂家、演奏家、舞蹈家。很多孩子可能根本對音樂、書法、舞蹈就沒有什麼興趣，父母的強迫反而造成孩子的逆反心理，甚至導致了一些不該發生的悲劇。
同樣是孩子，在智力、性格、心理等各個方面會存在著不同的特點。父母首先要了解孩子自身的特點，改變自己的教育觀念，順應孩子的自然天性，採取適合孩子自身特點的方式，因材施教，才會達到事半功倍的效果。
只有認真分析孩子的智力結構、興趣愛好、性格偏向等，採取適合孩子特點的教育方式，才能使孩子發揮出自己的特長，逐漸改善先天的不足，健康地成長。
【建議父母的妙招】
父母從孩子的實際情況、個別差異出發，掌握科學的教育方法，避免教育的盲目性，有的放矢地進行有差別的教養，才能使孩子揚長避短，為孩子打造最佳的成長模式。
支招一：發現孩子的優勢，賞識孩子的長處
方法示例
魯海峰是個小學五年級的學生，被同學說是“四肢發達，頭腦簡單”。他的各項體育成績在班裡都是第一，而學習成績卻總是一塌糊塗。魯海峰知道自己天生腦子不太靈活，因此有些自卑。在如今分數就是一切的觀念下，魯海峰的父母卻不這樣看待。他們認為體育成績好的孩子同樣有出息，所以，他們總是鼓勵魯海峰發展體育強項，讓孩子把長處儘量發揮出來。
一次，魯海峰參加學校運動會，報名的各項比賽都拿了第一，為此父母鼓勵他努力鍛鍊，以後考體校，將來進國家隊，參加奧運會比賽。父母激勵的話語增加了魯海峰的信心。他不再有自卑的心理，每天充滿著希望去刻苦鍛鍊，果然在魯海峰上初二時，由於其長跑成績突出，被直接選入了省體校。
操作提示
父母首先要了解孩子的長處，鼓勵孩子發揮自己的優勢，不管這個優勢在一般的觀念中是不是具有很大的價值。哪怕別人都不抱希望，父母也應該鼓勵孩子。只要孩子具備他人沒有的強項，孩子就有了他人不具備的競爭力。